تحقیق بررسی اختلالات خلقی و نگرانی در بین دبیران مدارس عادی و استثنایی در حجم 119 صفحه و در قالب word و قابل ویرایش و با قسمتی از متن زیر:
آزمودنيها
نمونه مورد بررسي در اين پژوهش شامل 30 نفر از معلمان مدارس استثنايي و
30 نفر از معلمان مدارس عادي در شهرستان كرج بوده اند ، كه مجموعا آزمودنيهاي ما
را 60 نفر از افرادي تشكيل مي دهندكه همگي ميانگين سني آنها بين 25 تا 35 سال بوده
وتمامي داراي وضعيت اقتصادي متوسط مي باشند وسابقه شغلي همگي آنها بيشتر از 2 سال
مي باشد .
نمونه وروش نمونه گيري :
در اين پژوهش تمامي 60 نفرآزمودنيهاي ما بصورت تصادفي انتخاب شده‌اند
وهمچنين در انتخاب مدارس از روش تصادفي سود برده ايم . روش تصادفي روشي است كه
برخلاف ميل طرف يا طرفين بدون پيش بيني قبلي
بطور ناگهاني اتفاق مي
افتد وهيچگونه پيش بيني براي آن نمي توان نمود .
ابزار تحقيق :
ابزار مورد استفاده در اين تحقيق آزمون نگرانی كتل و آزمون اختلال خلقی
بك مي باشد .مقياس نگرانی كتل براساس پژوهشهاي گسترده اي فراهم شده واحتمالا موثرترين
ابزاري است كه بصورت يك پرسشنامه كوتاه فراهم آمده است .پرسشنامه اي كه مي تواند مكمل تشخيص باليني باشد ونتيجه اي عيني با
هدفهاي پژوهشي بدست دهد .اين پر سشنامه را ميتوان بدون مراقبت بكاربست بدين معنا كه وقتي بيمار در
اطاق انتظار است ميتواند به چهل ماده تست وتقريبا پنج دقيقه پاسخ دهد .مقياس نگرانی را مي توان درهر دو جنس درهمه سنين بعد از 15-14 سالگي در
اكثر فرهنگها بكاربست .مقياس حاضر به تنها مختص يك تشخيص نخستين است بلكه براي ترسيم نمودار
تحول بيمار نيز بكار ميرود .
