تحقیق تاثير روانشناسي تشويق و تنبيه را بر تعليم و تربيت در حجم 72 صفحه و در قالب word و قابل ویرایش و در 5 فصل کامل و با قسمتی از متن زیر:
فرضيه
هاي تحقيق :
1- دانش آموزاني كه در موقعيت آزمايشي تشويق قرار مي گيرند
نسبت به گروه كنترل در آزمونهاي حافظه كوتاه مدت نمرات بيشتري كسب مي كنند.
2- دانش آموزاني كه در موقعيت آزمايشي تنبيه قرار مي گيرند در
آزمونهاي حافظه كوتاه مدت نمرات بيشتري نسبت به گروه كنترل كسب مي كنند.
3- دانش آموزاني كه در موقعيت آزمايشي تشويق قرار مي گيرند در
آزمونهاي حافظه كوتاه مدت نمرات بيشتري نسبت به دانش آموزاني كه در موقعيت آزمايشي
تنبيه قرار مي گيرند، كسب مي كنند.
تعاريف
عملياتي پژوهش :
1-
تشويق :
الف)
تعريف نظري : عبارت است از ايجاد انگيزه هاي مهم و منطقي كه بنا بر
موقعيت ها و شرايط متفاوت آموزشي متناسب با نيازهاي دانش آموزان به منظور نيل به
اهداف آموزش و پرورش اعمال مي گردد.
ب)
تعريف عملياتي : تشويق در نظر گرفته
شده در اين تحقيق شامل تعيين كلامي ارائه كارتهاي آفرين ، كتاب داستان و
لوازم التحرير مثل پاك كن، دفتر و خط كش است كه به دانش آموزان گروه تشويق داده مي
شود.
2-
تنبيه :
الف)
تعريف نظري ، عبارت است از ارزشها و محركهاي جسمي، رواني و اجتماعي كه
موجب كنترل و محدود كردن رفتارهاي ناخواسته و نامطلوب دانش آموزان مي گردد.
ب)
تعريف عملياتي : پژوهش
تنبيه در
نظر گرفته شده در اين تحقيق ، انتقاد و سرزنش كلامي دانش آموزان، به عبارت ديگر
توبيخ كلامي است.
