مقاله بررسی علل تشویق دانش آموزان در پیشرفت تحصیلی آنها در حجم 15 صفحه و در قالب word و قابل ویرایش و با قسمتی از متن زیر:
هدف یا اهداف تحقیق
هدف هر تحقیق پاسخ دهی به سوالات علمی می باشد که موجب بالا
رفتن سطح دانش انسانها می شود. اهمیت و تاثیر تشویق و تنبیه بر حافظه با در نظر
گرفتن تاثیر فزاینده حافظه در زندگی و فعالیتهای ذهنی بر همگان آشکار است.
همچنین با توجه به اینکه دوران دبستان یکی از حساس ترین
دوره ها برای پایه ریزی شخصیت و تعلیم و تربیت است. در بررسی های حاضر ممکن است رهنمودهای
علمی مناسبی برای بهبود وضعیت آموزش و پرورش و تغییر و بهبود شیوه های به کار گیری
تعلیم و تربیت و تعلم توسط اولیاء و مربیان به دانش آموزان ارائه شود.
سوال یا فرضیه
تحقیق
1- دانش آموزانی که در موقعیت آزمایشی تشویق قرار می گیرند
نسبت به گروه کنترل در آزمونهای حافظه کوتاه مدت نمرات بیشتری کسب می کنند.
2- دانش آموزانی که در موقعیت آزمایشی تنبیه قرار می گیرند در
آزمونهای حافظه کوتاه مدت نمرات بیشتری نسبت به گروه کنترل کسب می کنند.
تعاریف پژوهش
تشویق
عبارت است از ایجاد انگیزه های مهم و منطقی که بنا بر
موقعیت ها و شرایط متفاوت آموزشی متناسب با نیازهای دانش آموزان به منظور نیل به
اهداف آموزش و پرورش اعمال می گردد.
تنبیه
عبارت است از ارزشها و محرکهای جسمی، روانی و اجتماعی که
موجب کنترل و محدود کردن رفتارهای ناخواسته و نامطلوب دانش آموزان می گردد.
تنبیه در نظر گرفته شده در این تحقیق، انتقاد و سرزنش کلامی
دانش آموزان، به عبارت دیگر توبیخ کلامی است.
حافظه کوتاه مدت به آن قسمت از حافظه اطلاق می شود. که در
حوزه هوشیاری بوده و ظرفیت محدودی دارد ( به لحاظ گنجایش و زمان)
