بررسي رابطه بين موانع اجراي روش هاي تدريس فعال درافت تحصيلي دانش آموزان مقطع ابتدايي در حجم 119 صفحه و در قالب word و قابل ویرایش و با فهرست مطالب زیر:"
فهرست مطالب
چکیده : ۱
فصل اول ۲
کلیات پژوهش ۲
مقدمه ۳
بیان مسئله : ۴
اهمیت و ضرورت تحقیق : ۶
اهداف تحقیق : ۷
موضوع تحقیق : ۷
فرضیه ها و سوالات : ۸
مفاهیم و اصطلاحات : ۱۱
تدریس فعال : ۱۱
محتوای کتابهای درسی یا محتوای آموزشی : ۱۱
فضای آموزشی : ۱۲
رضایت شغلی : ۱۲
نظام ارزشیابی از پیشرفت تحصیلی : ۱۳
مدیریت کلاس درس : ۱۳
ارتباط عاطفی : ۱۳
ارتباط آموزشی : ۱۴
آموزش پرورش : ۱۴
افت تحصیلی : ۱۴
مشکلات و تنگناها : ۱۴
خلاصه فصل اول : ۱۵
فصل دوم: ۱۶
پیشینه تحقیق ۱۶
مقدمه ۱۷
انواع رویکردها ، در فرآیند یاددهی – یادگیری : ۱۸
نقد یاددهی – یادگیری با رویکرد غیر فعال یا سنتی : ۲۰
یاددهی – یادگیری با رویکرد فعال : ۲۱
ویژگی های ونکات اصلی در یاددهی – یادگیری با رویکرد فعال : ۲۶
رابطه تدریس و یادگیری : ۳۰
مبانی نظری رابطه تدریس ویادگیری : ۳۱
الگوهای تدریس : ۳۳
ارتباط الگوهای تدریس با برنامه درسی : ۳۴
ارائه الگوی عمومی تدریس با رویکرد فعال : ۳۶
مراحل الگوی عمومی تدریس با رویکرد فعال : ۳۶
پیشینه تحقیق : ۴۲
تحقیقات انجام شده در ایران : ۴۲
تحقیقات انجام شده در جهان : ۴۶
الگوها تدریس در سه کشور : ۵۰
خلاصه فصل دوم : ۵۱
فصل سوم: ۵۲
روش اجرای تحقیق ۵۲
مقدمه: ۵۳
روش تحقیق : ۵۴
روش تحقیق توصیفی : ۵۴
جامعه آماری : ۵۴
نمونه آماری و روش نمونه گیری : ۵۴
روش تجزیه و تحلیل آماری : ۵۵
روایی : ۵۵
روایی محتوا : ۵۵
روایی بیرونی : ۵۵
پایایی : ۵۵
خلاصه فصل سوم : ۵۷
فصل چهارم: ۵۸
تجزیه و تحلیل یافته های پژوهش ۵۸
مقدمه : ۵۹
لیست فرمولها : ۶۰
بررسی فرضیات : ۶۱
جدول و نمودارها ۶۵
خلاصه فصل چهارم : ۸۷
پیشنهادها و راهکارها ۸۸
منابع و مآخذ
