دانلود پایان نامه معماری طراحی موزه کودک
در قالب Word و 153صفحه و قابل ویرایش و آماده برای ارائه ،دفاع ،چاپ و کنفرانس میباشد
========================================================
تمامی فایلهای موجود در سایت صرفا برای راهنمایی و کمک به دانشجویان و محققین عزیز می باشد و هدف ما در سایت نگین فایل کمک به دانشجویان و دانش پژوهان عزیز برای بالا بردن سطح بار علمی آنها می باشد.
قسمتهایی کوتاه از متن:
طرح مسئله
جامعه ای در داخل جامعه ای دیگر منبع اصلی اهداف فر ایند طراحی است.کودکان باید کمک کنند تا محیط خود را بیافریند و همین طور یاد می گیرند که مسئو لیت پذیر بوده و برای به ثمر رساندن کیفیت استعدادات وجودی خویش کوشش نمایند.(جرج سوارتر)
هدف ازهمه این اقدامات زندگی کردن در ساختمان مانند محله ای در شهر است . محله ای در مقیاس کوچک که به کودکان بیاموزد چطور با همه امکانات و مشکلات با هم زندگی کنند. در عین حال هدف کار خلق ترکیبی از دنیای خوشایند برای کودکان بوده است.ساختمانی که امکانات بیشتری برای کودکان ارایه دهد تا بزرگسالان.
درون هر محیط همسایگی صدها کودک جای گرفته اند . بچه ها بخصوص کوچکتر ها ارتباط صحیحشان با دنیا را بوسیله الگو های اجتماعی و بازی های جمعی و... بدست می اورند . بدین منظور ایجاد فضاها و محیط های عمومی لازم است تا بچه ها بتوانند چند ساعتی را خارج از محیط خانه ، مهد یا مدرسه به یادگیری از طریق بازدید از موزه بپردازد. این الگو قسمتی از شبکه اموزش کودک است.
موزه کودکان مجموعه ای است که کودکان درآن با استفاده از حس بینایی می آموزند و از این طریق از تصوراتشان بهره می گیرند تا دنیای خودشان را بیافرینند انها برای این مطلب به مجموعه ای نیاز دارند که نباید تصورات انها را محدود کند بلکه باید به طور مداوم تغییریابد
فهرست مطالب به شرح زیر میباشد:
مقدمه
فصل اول مطالعات پایه و زمینه
1-1) بخش اول ( پایه )
1-1-1) شناخت کودک از دیدگاه روانشناسی
2-1-1) مراحل رشد کودک
1-2-1-1) خصوصیات کودک 3 ساله
2-2-1-1) خصوصیات کودک 5-4 ساله
3-2-1-1) خصوصیات کودک 6 ساله
4-1-1-2) ویژگیهای کلی دورة نوباوگی (6 تا 12 سالگی)
3-1-1) کاردانی کودک
4-1-1) کودک و بازی
1-4-1-1) تاریخچه بازی
2-4-1-1) تعریف بازی
3-4-1-1) اهمیت بازی
4-4-1-1) بازی از نظر بزرگان
5-1-1) اموزش از طریق بازی
1-5-1-1) انواع بازی
2-5-1-1) فضای بازی
6-1-1) کودکان و رنگ ها
7-1-1)کودک شرایط محیطی و کالبدی
8-1-1)دریافت حسی کودک از فضا
9-1-1)کودکان و معماری
2-1) بخش دوم: مطالعات زمینه
1-2-1) شناخت تکنولوژی اموزشی
1-1-2-1) نظری گذرا براموزش در جهان امروزوایران
2-1-2-1) ماهیت و کیفیت یک فضای آموزشی خوب برای کودکان
2-2-1) نگاهی گذرا به تاریخچه موزه و موزه داری در ایران و جهان
3-2-1)جای خالی موزه کودک و حفظ فرهنگ بازی در ایران
4-2-1) هدف های اموزشی و تربیتی کودکان از طریق موزه
5-2-1) سازمان اجتماعی کلاسها
6-2-1) سازماندهی محیط فیزیکی
فصل دوم: مطالعات تکمیلی و تطبیقی
1-2) بخش اول (تکمیلی)
1-1-2) نقش معماری در پرورش فکری کودکان
2-1-2) کودک ، معماری و فضا
3-1-2) برخی احکام کالبدی در مورد طراحی برای کودکان
4-1-2) جلوه های موزه
5-1-2) محوطه سازی برای کودکان
6-1-2) چند نکته در طراحی برای کودکان
2-2)بخش دوم : (نمونه های تطبیقی)
1-2-2)نمونه های خارجی توصیفی
1-موزه کودک Dupage
2-موزه کودک بوستون
3-موزه کودک بروکلین
4-موزه کودک و نوجوان بادن سوئیس
5-شهر کودک اوزاکا ( KID'S TOWN in Kid's Plaza Osaka)
2-2-2) نمونه های خارجی تصویری
1-موزه کودک شیکاگو
2-موزه کودک منهتن
3-موزه کودک هوستون
4-موزه کودک پاسادنا کالیفرنیا
5-مهد کودک هاندرواسر ( Hundertwasser-Kindergarten)
فصل سوم : آنالیز سایت
1-3) شناخت بستر طراحی
1-1-3)شناخت عمومی استان تهران
2-1-3)موقعیت و وسعت شهر تهران
3-1-3)بررسی اقلیم تهران
4-1-3)ویژگی های معماری بومی مناطق فلات مرکزی (تهران)
2-3) ضوابط مکان یابی سایت
3-3)تحلیل سایت و اطلاعات منطقه 22 شهرداری
1-3-3)سابقه پیدایش منطقه 22 شهرداری
2-3-3)آب و هوای منطقه
3-3-3)مشخصات جغرافیایی و اقلیمی منطقه 22 شهرداری تهران
4-3-3)وضعیت اقلیم و هواشناسی منطقه
5-3-3)توپوگرافی منطقه
6-3-3)پتانسیل های توسعه منطقه
4-3) نقشه های سایت
فصل چهارم: اصول طراحی
1-4) فضا
1-1-4) میزان درک کودک از فضا
2-1-4) معیارهای کیفیت فضا
3-1-4) تاثیر شرایط محیطی و کالبدی بر کودکان
1-3-1-4) شرایط محیطی
2-3-1-4) شرایط کالبدی
4-1-4)ابعاد و استانداردهای فضاهای مورد نیاز کودکان
2-4) روند طراحی
3-4) فضاهای طراحی شده
4-4) سیستم سازه
5-4) برنامه فیزیکی
منابع و ماخذ
فصل پنجم طراحی
نحوه دانلود : بلافاصله پس از پرداخت آنلاین قادر به دانلود فایل خواهید بود و همچنین یک نسخه از “لینک دانلود” نیز برای شما ایمیل می شود.
