پیشینه ومبانی نظری ماهیت یادگیری
فهرست مطالب :
ماهیت یادگیری
2 - 11 - عوامل و شرایط مؤثر در یادگیری
2 - 11 - 1 - آمادگی
2 - 11 - 2 - انگیزش
2 - 11 - 3 - تجارب گذشته
2 - 11 - 4 - موقعیت و محیط یادگیری
2 - 11 - 5 - روش تدریس معلم
2 - 11 - 6 - رابطه کل و جزء
2 - 11 - 7 - تمرین و تکرار
2 - 12 - فرصتها و تجارب يادگيري
2 - 13 - اصول کلی انتخاب فرصت ها و فعالیت های یادگیری
2 - 14 - کلاس های موضوعی
2 - 15 - اهداف تشکیل کلاس های موضوعی
2 - 16 - مزایای کلاس های موضوعی در مدارس
2 - 17 - چگونگی تشکیل کلاس های موضوعی
2 - 18 - تحقیقات انجام یافته در داخل کشور
2 - 19 - تحقیقات انجام یافته در خارج کشور
منابع فارسی
منابع انگلیسی
ماهیت یادگیری
رفتار گرایان یادگیری را « تغییر در رفتار قابل مشاهده و اندازه گیری » تعریف کرده اند ، ولی از دیدگاه گشتالت ، یادگیری عبارت از « کسب بینش های جدید یا تغییر در بینش های گذشته » است . چنان که ملاحظه می شود ، تعریف های یادگیری با نگرش فلسفی به تعلیم و تربیت و روان شناسی تربیتی ، ارتباط مستقیم یا غیر مستقیم دارد . یادگیری با هر بینشی که تعریف شود ، اساس رفتار انسان را تشکیل می دهد و نخستین صفت مشخص آن تغییر است . تغییری که به تدریج رخ می دهد ، نسبتاً ثابت و پایدار است و بر اثر تجربه حاصل می شود . از طریق یادگیری ، فرد با محیط خود آشنا می شود ، در مقابل محیط مقاومت می کند ، محیط را تغییر می دهد ، برای تأمین احتیاجات خود از آن استفاده می کند ، گاهی تحت تأثیر آن قرار می گیرد و زمانی خویشتن را با آن منطبق و سازگار می سازد . در واقع یادگیری فرآیندی است که طی آن رفتار موجود زنده ، بر اثر تجربه ،
تغییر یابد ( شعبانی ، 1384 ).
جامع ترین تعریفی که تا کنون از یادگیری ارائه شده تعریف هیلگارد و مارکوییز است . در این تعریف یادگیری عبارت است از :« فرآیند تغییرات نسبتاً پایدارکه در رفتار بالقوه ی فرد بر اثر تجربه ایجاد می شود ». این تعریف نسبت به تعاریف دیگر رجحان و برتری خاصی دارد ؛ زیرا دیدگاهی جدید از فرآیند یادگیری ارائه داده است و این دیدگاه جدید را می توان در مفاهیمی همچون فرآیند ، تغییر ، نسبتاً پایدار ، رفتار بالقوه و تجربه جستجو کرد ( اکبری شلدرّه ای و همکاران ، 1390 ).
یادگیری به طور كلي فعاليتي دگرگون‌ساز است ؛ كه افراد را براي مقابله با رويدادها و سازش با محيط آماده مي‌سازد و در موقعيت هاي مختلف و در اكثر سطوح زندگي
