دانلود ادبیات نظری و پیشینه پژوهشی سطوح مطالعه ومراحل خواندن (فصل دوم)
مبانی نظری وپیشینه تحقیق سطوح مطالعه ومراحل خواندن
فصل دوم : ادبیات تحقیق ...................................................................................................................... 7
مطالعه ..................................................................................................................................................... 8
اهداف مطالعه ......................................................................................................................................... 9
سطوح مطالعه ........................................................................................................................................ 10
مراحل خواندن ...................................................................................................................................... 11
روش های مطالعه .................................................................................................................................. 12
کسب عادات مطالعه موثر در پنج گام ................................................................................................. 14
سرعت مطالعه ....................................................................................................................................... 16
فعال بودن ............................................................................................................................................. 19
روش یادگیری مشارکتی یا روش باهم مطالعه کردن .......................................................................... 20
چرا و چگونه مطالعه می کنیم .............................................................................................................. 20
تأثیر گسترده مطالعه بر ابعاد گوناگون زندگی افراد ........................................................................... 21
لذت مطالعه .......................................................................................................................................... 23
علاقه و مطالعه ..................................................................................................................................... 23
علل و عدم رغبت به مطالعه ................................................................................................................ 24
روش های ایجاد علاقه به مطالعه ......................................................................................................... 26
انگیزه مطالعه ....................................................................................................................................... 27
آسیب شناسی مطالعه ......................................................................................................................... 29
انگیزه .................................................................................................................................................... 30
معنی لغوی انگیزه ................................................................................................................................ 31
تعریف اصطلاح انگیزه .......................................................................................................................... 31
سه مؤلفه از انگیزه از دیدگاه آرنولد و همکاران ................................................................................ 32
تئوری غرایز ......................................................................................................................................... 32
تئوری انرژی های حیاتی ..................................................................................................................... 32
تئوری احتیاج ...................................................................................................................................... 32
تئوری محرک ...................................................................................................................................... 33
رویکرد رفتاری .................................................................................................................................... 33
رویکرد شناختی .................................................................................................................................. 34
رویکرد انسان گرایی ........................................................................................................................... 34
رویکرد اجتماعی – فرهنگی ............................................................................................................... 35
انواع انگیزه .......................................................................................................................................... 35
انگیزه های مشترک و اختصاصی ....................................................................................................... 35
انگیزه های درونی و بیرونی ................................................................................................................ 36
انگیزش و آموزش ................................................................................................................................ 36
تشویق ................................................................................................................................................. 37
مفهوم شناسی تشویق ........................................................................................................................ 38
تشویق در لغت .................................................................................................................................... 38
اهمیت تشویق در یادگیری ................................................................................................................. 39
اشکال گوناگون تشویق ، از نظر اندیشمندان مسلمان ....................................................................... 39
عوامل مؤثر در تشویق ......................................................................................................................... 40
ویژگی های تشویق مناسب ................................................................................................................. 40
مهارت در تشویق و ترغیب دانش آموزان ........................................................................................... 41
1 - تشویق فردی .................................................................................................................................... 41
2 - تشویق گروهی ................................................................................................................................ 42
پیشینه پژوهش های انجام شده ........................................................................................................ 43
پیشینه پژوهش های انجام شده در ایران .......................................................................................... 43
پیشینه پژوهش های انجام شده در خارج از کشور ............................................................................ 51
نتیجه گیری ......................................................................................................................................... 54
مبانی نظری
مطالعه
سه تعریف اصلی برای مطالعه یا خواندن وجود دارد . طبق تعریف اول ، یادگیری خواندن به معنای یادگیری تلفظ کردن کلمات است . طبق تعریف دوم ، یادگیری خواندن به معنای یادگیری شناسایی کلمات و دریافت معنای آنهاست . و طبق تعریف سوم ، یادگیری خواندن یعنی درک معنای یک متن به منظور کسب اطلاعات از آن . این سه تعریف منعکس کننده دیدگاههای قدیمی و پایدار درباره خواندن است .
تحقیقات جدید تر از تعریف گسترده تری حمایت می کنند . این تعریف جدید شامل تمامی تعاریف گفته شده است ، با این تفاوت که مهارت های یادگیری را نیز در بافت فعالیت های خواندن و نوشتن در نظر می گیرد . طبق این تعریف آموزش مهارت ها نیز بخشی از فرایند خواندن است ( کانینگهام و استانویچ ، 2003 ).
به عقیده هلدن ( 2004
