مبانی نظری تحقیق خواندن و مطالعه

2 - 2 خواندن 3 - 2 عادت‌های خواندن 1 - 3 - 2 مولفه‌های عادت‌‌های خواندن  تعیین هدف :  زمان :  تعیین مقدار زمان برای خواندن :  مکان‌های خواندن :  مجراهای مواد خواندنی : 4 - 2 مدل‌های خواندن  مدل‌های خواندن از بالا به پایین  مدل‌های خواندن پایین به بالا  مدل‌های خواندن میان‌کنشی 3 - 2 مطالعه 4 - 2 عادت‌های مطالعه 5 - 2 مولفه های عادت به مطالعه • تمرکز • سازماندهی زمان ( برنامه ریزی ): • گوش دادن و یادداشت‌برداری • برگزاری امتحانات • انگیزش • مشخصه‌های انگیزش 6 - 2 روش‌های مطالعه 1 - 6 - 2 خواندن اجمالی 2 - 6 - 2 تندخوانی 3 - 6 - 2 عبارت‌خوانی 4 - 6 - 2 دقیق‌خوانی 5 - 6 - 2 خواندن تجسسی 6 - 6 - 2 خواندن انتقادی 7 - 6 - 2 خواندن برای درک زیبایی و جنبه‌های هنری مطلب 7 - 2 روش‌های جدید مطالعه 2 - 7 - 2 روش SQ6R 3 - 7 - 2 روشSQ4R 4 - 7 - 2 روشSQ5R 5 - 7 - 2 روش مردر ( MURDER ) 6 - 7 - 2 روش آموزش دو جانبه 7 - 7 - 2 روش مطالعه مشارکتی 8 - 7 - 2 روش پرسیدن دوجانبه 9 - 7 - 2 روش خواندن انتقادی 8 - 2 مهارت‌های مطالعه 1 - 8 - 2 ضرورت داشتن مهارت مطالعه 9 - 2 آفات مطالعه 10 - 2 انجمن‌های خواندن و مطالعه - مرکز مهارت‌های خواندن و مطالعه - انجمن بین‌المللی خواندن - نهاد سون استوریز - بنیاد خواندن هلند - بنیاد خواندن آلمان - موسسه سوییسی رسانه‌های کودکان و نوجوانان - بوک‌تراست - بنیاد کتابخانه کودکان اوسو - بنیاد خواندن بلژیک - بنیاد ترویج خواندن فوندالکتورا - بخوان - خانه کتابدار کودک و نوجوان 11 - 2 پیشینه پژوهش 1 - 11 - 2 پیشینه پژوهش درایران 2 - 11 - 2 پیشینه پژوهش در خارج از کشور : 3 - 11 - 2مروری بر استنتاج از پیشینه‌ها فهرست منابع و مآخذ منابع فارسی منابع انگلیسی میزان مطالعه و گرایش به خواندن و مطالعه از مهم‌ترین شاخص‌های رشد و توسعه است . بدون شک رشد و توسعه یک کشور در همه زمینه‌های سیاسی ، اقتصادی ، فرهنگی و اجتماعی مرهون گسترش خواندن ، مطالعه ، نشر کتاب و برنامه‌ریزی آموزشی می‌باشد . جامعه‌ای که در آن خواندن و مطالعه حائزاهمیت است جامعه‌ای توسعه یافته است .