پرسشنامه استاندارد انگیزش تحصیلی هارتر
پرسشنامه استاندارد انگیزش تحصیلی هارتر :
پرسشنامه استاندارد انگیزش تحصیلی هارتر شامل 33 گویه و هدف آن بررسی انگیزش تحصیلی در بین دانش آموزان مي‌باشد . این ابزار شکل اصلاح شده مقیاس هارتر ( 1981 ، 1980 ) به عنوان یک ابزار سنجش انگیزش تحصیلی است . همان گونه که بیان شد مقیاس اصلی هارتر ، انگیزش تحصیلی را با سؤال های دوقطبی می سنجد که یک قطب آن انگیزش درونی و قطب دیگر انگیزش بیرونی است و پاسخ آزمودنی به موضوع هرسؤال فقط می تواند یکی از دلایل بیرونی یا درونی را دربرداشته باشد . از آنجا که در بسیاری موضوع های تحصیلی انگیزه های درونی و بیرونی هردو نقش دارند ، لپر و همکاران ( 2005 ) مقیاس هارتر را به شکل مقیاس های معمول درآوردند که هرسؤال تنها یکی از دلایل انگیزش درونی و بیرونی در نظر می گیرد .
3 - 6 - روایی و پایایی پرسشنامه
قابلیت اعتماد یا پایایی یک ابزار عبارت است از درجه ثبات آن در اندازه گیری هر آنچه اندازه می گیرد یعنی اینکه ابزار اندازه گیری در شرایط یکسان تا چه اندازه نتایج یکسانی به دست می دهد .
تقریبا همیشه
اکثر اوقات
گاهی اوقات
به ندرت
هیچ وقت
سوالات پرسشنامه انگیزش تحصیلی
5
4
3
2
1
تقریبا همیشه
اکثر اوقات
گاهی اوقات
به ندرت
هیچ وقت
1 - در کلاس سوال مي‌کنم زیرا مي‌خواهم چیزهای جدیدی یاد بگیرم .
تقریبا همیشه
اکثر اوقات
گاهی اوقات
به ندرت
هیچ وقت
2 - دوست دارم بفهمم چطور مي‌توانم کارهای درسی ام را بدون کمک دیگران انجام دهم .
تقریبا همیشه
اکثر اوقات
گاهی اوقات
به ندرت
هیچ وقت
3 - علاقه ندارم راه حل مسائل دشوار را پیدا کنم .
تقریبا همیشه
اکثر اوقات
گاهی اوقات
به ندرت
هیچ وقت
4 - من برای این درس مي‌خوانم که معلم مي‌خواهد .
تقریبا همیشه
اکثر اوقات
گاهی اوقات
به ندرت
هیچ وقت
5 - وقتی چیزی را زود نمي‌فهمم از معلم مي‌خواهم جواب را به من بگوید .
تقریبا همیشه
اکثر اوقات
گاهی اوقات
به ندرت
هیچ وقت
6 - دوست دارم در مدرسه تا مي‌توانم یاد بگیرم
تقریبا همیشه
اکثر اوقات
گاهی اوقات
به ندرت
هیچ وقت
7 - من تمرین و کارهای اضافی مي‌کنم چون درباره مطالب مورد علاقه ام مي‌توانم چیزهایی یاد بگیرم .
تقریبا همیشه
اکثر اوقات
گاهی اوقات
به ندرت
هیچ وقت
8 - وقتی بعضی از مطالب را فورا نمي‌فهمم ترجیح مي‌دهم آن‌ها را با تلاش خودم بفهمم .
تقریبا همیشه
اکثر اوقات
گاهی اوقات
