چکیده:
مقدمه: هوش هیجانی به عنوان شکلی از هوش اجتماعی معرف توانایی شخص در مواجهه و انطباق با فشارهای روانی می باشد. مطالعات نشان داده که نقص در هوش هیجانی با بروز رفتارهای مخرب در نوجوانان در ارتباط است. هدف از پژوهش حاضر بررسی ارتباط اختلالات رفتاری و هوش هیجانی در دانشآموزان مقطع راهنمایی شهر تهران بود.
روش: در این مطالعه 420 دانشآموز مقطع راهنمایی (195 پسر و 225 دختر) از سه منطقه شهر تهران (مناطق 1، 6، 16) به صورت تصادفی انتخاب شدند. کلیه آزمودنی ها دو پرسش نامه بررسی مشکلات و نقاط قوت (SDQ) و هوش هیجانی شوت (SSRI) را تکمیل کردند. داده ها به وسیله آماره همبستگی و رگرسیون چندگانه تجزیه و تحلیل شد.
یافته ها: بین اختلالات رفتاری با هوش هیجانی کل و مولفههای آن یعنی تنظیم هیجان، بیان و ارزیابی هیجان و بهره گیری از هیجان ارتباط منفی معنادار یافت شد (به ترتیب 27/0- r =،r =-0.29 ،r=-0.17 و 24/0-r=، 0.001>p). همچنین مشخص شد که از بین مولفه های هوش هیجانی مولفه تنظیم هیجانات (000/p<0، Beta=0.293) و همچنین هوش هیجانی کل (Beta=0.275, P<0.000) توانایی پیشبینی معنادار اختلالات رفتاری را دارند.
بحث: ارتباط مشاهده شده بین اختلالات رفتاری و هوش هیجانی به ویژه برای متخصصین بهداشت روانی که در زمینه پیشگیری و درمان اختلالات رفتاری فعالیت می کنند تلویحات مهمی در بردارد. از آن جمله لزوم بکارگیری روش های ارتقای هوش هیجانی در مدل های ارایه شده برای پیشگیری و درمان اختلالات رفتاری را می توان نام برد
