دانلود مقاله isi با موضوع چگونه متخصصان زنجیره تامین در محل کار یاد بگیرید
در قالب pdf و در 26 صفحه،زبان: انگلیسی، شامل:
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مروری بر تحقیقات قبلی
روش تجزیه و تحلیل مقاله و داده ها
نتیجه گیری
منابع
Abstract
Introduction
Literature review
Method
Results
References
موضوع انگلیسی :How supply chain professionals
learn at work
چکیده:خلاصه
هدف - متخصصان زنجیره تامین (SC) و شایستگی آنها نقش کلیدی در ایجاد ارزش و
مزیت رقابتی برای شرکت ها مقدار قابل توجهی از این شایستگی در محل کار توسعه می یابد، اما
اطلاعات کمی در مورد چگونگی این اتفاق وجود دارد. نویسندگان با تکیه بر نظریه یادگیری ساخت‌گرا به بررسی می‌پردازند
چگونه متخصصان SC شایستگی خود را در محل کار توسعه می دهند.
طراحی/روش‌شناسی/رویکرد – این مطالعه از چارچوب نظری یادگیری در محل کار خارج می‌شود
سازوکارها، و به دنبال آن یک سری مصاحبه های عمیق با یک پانل تخصصی با صلاحیت عمیق و
متخصصان SC با تجربه
یافته ها - نتایج بینش دقیقی را در مورد فرآیند یادگیری متخصصان SC ارائه می دهد. کلید
یافته ها نشان می دهد که متخصصان SC از طیف وسیعی از مکانیسم های یادگیری در طول حرفه خود استفاده می کنند
که سهم و پیچیدگی این مکانیسم ها متفاوت است و به طور پویا با ارشدیت تغییر می کند. در
همچنین یافته‌ها نشان می‌دهند که مکانیسم‌های یادگیری نباید به‌عنوان پدیده‌های مجزا دیده شوند، بلکه باید ارتباط نزدیکی با هم دارند
به کار روزمره SCM و همچنین نگرش یادگیری.
محدودیت ها/پیامدهای تحقیق - با مفهوم سازی یادگیری به عنوان یک فرآیند و تجمیع آن
این تحقیق به صورت تئوری در چارچوبی از مکانیسم‌های یادگیری در محل کار تجزیه شده است
نقطه مرجع برای مطالعات آینده یافته های تجربی سطح جدیدی از دانش دقیق را در مورد چگونگی SC به ارمغان می آورد
حرفه ای ها در محل کار یاد می گیرند
مفاهیم عملی - نتایج می تواند به متخصصان SC، مدیران منابع انسانی و برنامه دانشگاهی کمک کند
رهبران در تلاش خود برای توسعه شایستگی در زمینه SCM.
اصالت/ارزش - این مقاله کمک منحصر به فردی به جنبه های انسانی ادبیات SCM می کند
ارائه اولین مطالعه که به بررسی عمیق فرآیند مهم اما پیچیده نحوه یادگیری در محل کار می پردازد
در عمل برای متخصصان SC اتفاق می افتد.
کلیدواژه ها مدیریت زنجیره تامین، یادگیری در محل کار، توسعه شایستگی، یادگیری حرفه ای،
مطالعه مصاحبه، تئوری یادگیری سازنده گرا، نظریه محدوده میانی
نوع کاغذ مقاله پژوهشی
