دانلود مقاله isi با موضوع تبدیل آموزش به دانش آموزان را برای اختراع آماده کند آینده
در قالب pdf و در 11 صفحه،زبان: انگلیسی، شامل:
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مروری بر تحقیقات قبلی
روش تجزیه و تحلیل مقاله و داده ها
نتیجه گیری
منابع
Abstract
Introduction
Literature review
Method
Results
References
موضوع انگلیسی :Transforming education to
prepare students to invent
the future
چکیده:خلاصه
هدف - استعداد انسان به سرعت در حال تبدیل شدن به مهمترین دارایی برای افراد، جوامع و
ملت ها همانطور که جهان به سرعت در حال تغییر به دلیل جهانی شدن و نوآوری های تکنولوژیکی فرصت های جدید است
و چالش هایی برای افراد، جوامع و ملت ها به وجود می آید. هدف این مقاله بررسی تحول است
آموزش برای آماده سازی دانش آموزان برای اختراع آینده.
طراحی/روش‌شناسی/رویکرد – این مقاله از ارزیابی تاثیر یک
برنامه آموزش کارآفرینی بر روی نمونه ای از جوانان در عربستان سعودی و ادغام یافته های اصلی
و ایده های ادبیات مرتبط با موضوع آموزش برای قرن 21، از جمله چندین کتاب توسط
نویسنده.
یافته ها - این مقاله پنج اصل را برجسته می کند که مجموعه ای از منابع برنامه درسی را برای پیشرفت راهنمایی می کند
تمایلات و مهارت‌های توانمندسازی دانش‌آموزان و مشارکت مدنی: طراحی را با در نظر گرفتن پایان شروع کنید
برنامه درسی؛ استفاده از شبکه های بهبود برای طراحی برنامه درسی؛ با انجام دادن یاد بگیرید؛ قدرت مبتنی بر مشکل
تحصیلات؛ و قدرت همکاری در تیم های مختلف.
اصالت/ارزش – کلاوس شواب، بنیانگذار مجمع جهانی اقتصاد، پیش بینی می کند که چهارمین
انقلاب صنعتی، ناشی از اتوماسیون فزاینده و فراگیر و توسعه مصنوعی
هوش، بسیاری از مشاغل موجود را حذف خواهد کرد. همراه با نوروتکنولوژیک و ژنتیکی
تحولات، این تغییرات فرصت‌های جدید و چالش‌های جدی را ایجاد می‌کند که نیازمند تشدید آن است
تعهد به قرار دادن انسان در مرکز، و توانمندسازی به عنوان یک هدف (Schwab، 2017). اینها
تحولات فوریت جدیدی را برای بررسی اینکه آیا کودکان و جوانان برای مؤثر بودن آماده می شوند ایجاد می کند
و شهروندان و کارگران مولد، و نه تنها آینده را درک کنند، بلکه آن را اختراع کنند. یک ... وجود دارد
اجماع در حال ظهور در مورد مهارت هایی که دانش آموزان برای ابداع آینده به آن نیاز دارند باید شامل مهارت های شناختی باشد،
مهارت های بین فردی و درون فردی (پلگرینو و هیلتون، 2012). آگاهی رو به رشد که کافی است
توسعه اینها مستلزم تلاشهای سنجیده برای پرورش آنها است و همچنین سوالاتی برانگیزاننده است
نوآوری در مورد نوع تجارب آموزشی که می تواند آن مهارت ها را پرورش دهد.
