تحقیق حاضر با عنوان بررسی امکان سنجی آموزش های مهارتی محصول محور در سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور از سری تحقیق های رشته علوم تربیتی میباشد. این تحقیق با گرایش برنامه ریزی آموزشی در 189 صفحه با فرمت Word
(قابل ویرایش) در مقطع کارشناسی ارشد نگارش شده است و همچنین این تحقیق آماده چاپ و پرینت جهت
استفاده دانشجویان می باشد.====================================================
تمامی
فایل های سیستم، توسط کاربران آن آپلود می شود. اگر در فایلی تخلفی مشاهده
کردید و یا مالک پروژه ای بودید که از وجود آن در سایت رضایت نداشتید با
ما تماس بگیرید، در اسرع وقت به گزارش شما رسیدگی می شود.
====================================================
قسمتهایی کوتاه از متن:
چکیده
هدف این پژوهش ، امکان سنجی آموزش های مهارتی محصول محور در کشور بود .که به دنبال پاسخگویی به سه سوال ، شناسایی فرصت ها ، تهدیدها ، قوت ها و ضعف های آموزش های مهارتی محصول محور وبررسی مهم ترین نیازها و الزامات الگوی آموزش ، تولید ، بازاریابی و فروش از دیدگاه مدیران اجرایی انجام شد . تحقیق حاضر به روش توصیفی – پیماشی انجام شده است. جامعه مورد مطالعه شامل کلیه مدیران اجرایی پروژه آموزش های مهارتی محصول محور در کشور به تعداد 635 نفر بودند که بر اساس فرمول کوکران تعداد 239 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند .ابزار جمع آوری داده ها، مصاحبه به شیوه ی کیفی و پرسشنامه به شیوه ی کمی بود . جهت تحلیل داده ها از تکنیک swot برای تشریح نقاط ضعف ، قوت ، تهدید و فرصت استفاده گردیده است . برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از شاخص های گرایش مرکزی و همینطور به منظور رتبه بندی مولفه ها از آزمون فرید من استفاده شد . یافته های تحقیق نشان داد که شاخص های موثر بر فرصت ها شاخص های اقتصادی ، سیاسی و اجتماعی می باشند ، و شاخص مراکز علمی موثرترین شاخص در تهدیدات می باشند. از طرفی شاخص موثر بر قوت ، نیروی انسانی و شاخص موثر بر ضعف ، ضعف اقتصادی می باشند . علاوه بر آن ، مهمترین نیازها و ضعف ها در بخش تولید و فروش وجود دارد. در مجموع با توجه به امر آموزش و بازاریابی مناسبی که صورت می گیرد با عنایت به اینکه کاستی هایی در تعداد محدودی از مولفه ها در فرایند تولید و فروش وجود دارد ، امکان پذیری این طرح در استان های کشور به صورت کلی وجود دارد. هم چنین در صورت اجرایی شدن صحیح این طرح پیش بینی می شود : متقاضیان اشتغال سازماندهی شوند و فرصت های شغلی با مشارکت بخش خصوصی و با حمایت و هدایت سازمان آموزش فنی و حرفه ای موجب کاهش بیکاری پنهان در جامعه شود و همچنین با توجه به ارائه آموزش مبتنی بر محیط کار و افزایش اعتماد به نفس کارآموزان به دلیل مواجه شدن با محیط واقعی کار موجب افزایش اثربخشی آموزشی و توانمند سازی کارآموزان در جامعه گردد.
مقدمه
آموزش ابزاری برای تربیت نیروی انسانی ماهر و تامین نیازهای جامعه می باشد. یادگیری مهارت ها مخصوصا در آموزش فنی و حرفه ای انجام می گیرد و ارائه آموزشی مناسب که هم توان نظری کارآموزان را ارتقا دهد و هم مهارت های عملی را به آنان بیاموزد ، مسئله مهمی است که مراکز فنی و حرفه ای با آن مواجه هستند ( نجاتی ، 1392 ).
نقش آموزش فنی و حرفه ای در ایجاد اشتغال مولد و تولید ثروت برهیچ صاحب نظری پوشیده نیست، و دغدغه همه دست اندرکاران آموزش مهارت های فنی و حرفه ای تدوین و توسعه روشهای آموزشی نوین در این زمینه است ، به گونه ای که کارآموزان در یک محیط آموزشی پویا به کسب مهارت بپردازند(لطفی نژاد ، یزد خواستی ، 1392) .
امروزه در مقایسه با گذشته دانش و مهارتهای مورد نیاز جهت تولید فرآورده های مختلف ، با سرعت بیشتری تغییر می کند. در خصوص آموزشهای فنی و حرفه ای نیز چنین امری صادق است چرا که به طور مداوم فناوری های مختلفی ظهور می کند و دانش فنی تولید محصولات مختلف و همچنین شیوه ارائه خدمات به مشتریان تغییر می یابد . از سوی دیگر ، برخی از کارهای ساده به تدریج پیچیده تر می شود و لزوم یادگیری مهارتهای متعدد را سبب می شود. این پیچیدگی فزاینده گرچه برای کاربران سطح بالاتری از رفاه را فراهم می آورد و با ایجاد فناوریهای نوین ، به نحوی زندگی بشر را تسهیل می کند، با این حال الزاماتی را به همراه داشته است که تربیت تکنسینها و متخصصان ماهر و زبده از آن جمله است . متخصصانی که بتوانند از عهده کارهای پیچیده برآیند و با مهارت هرچه تمام تر نیازهای مختلف جامعه را برآورده سازند(رضوی ،1392 ).
فهرست مطالب بررسی امکان سنجی آموزش های مهارتی محصول محور در سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور به صورت زیر می باشد:
چکیده
فصل 1:طرح تحقیق
1-1-مقدمه
1-2-بیان مساله
1-3-اهداف پژوهش
1-4-سوالات پژوهش
1-5-تعریف واژه هاو اصطلاحات
فصل 2:ادبیات پژوهش
2-1-مقدمه
2-2-آموزش
2-3-سهم آموزش در رشد اقتصادي
2-4-رسالت‌هاي آموزش در ايران
2-5-آموزش و تأثیر آن برمدیریت کیفیت تولید
2-6-پیشینه آموزش همراه با تولید
2-7-آموزش و تأثیر آن بر بازاریابی
2-8-نقش تبلیغات تکنیکی در بازاریابی فروش
2-9-موازنه تبلیغات و رشد اقتصادی
2-10-امکان سنجی بازار و موانع آن در ایران
2-11-تنگناها و موانع ساختاری بازار
2-12-معرفی آموزش فنی وحرفه ای
2-13-فنی وحرفه ای و اهمیت و ضرورت آن در ایران
2-14-رابطه میان آموزشهای فنی وحرفه ای و ایجاد اشتغال در بازار کار
2-15-بازار کار و کارآفرینی
2-16-نظام فنی وحرفه ای و مهارت آموزی
2-17-آموزشهای مهارتی
2-18-ضرورت توجه به آموزشهای مهارتی
2-19-آموزش ،مهارت و اشتغال
2-20-آموزشهای مهارتی محصولمحور
2-21-تشریح مدل آموزش محصول محور
2-22-بازار کار و آموزش فنی وحرفه ای
2-23-امکان سنجی
2-24-دلایل انجام امکان سنجی و کاربرد آن
2-25-معرفی ابزا رکار
2-26-عواملSWOT
2-27-پژوهشهای داخلی
2-28-پژوهشهای خارجی
2-29-چارچوب نظری
فصل 3:روش شناسی
3-1-مقدمه
3-2-روش شناسی
3-3-روش تحقیق
3-4-جامعه آماری
3-5-نمونه آماری
3-6-روشهای جمع آوری اطلاعات
3-7-ابزار گردآوری اطلاعات
3-8-روایی و پایایی تحقیق
3-9-روشهای تجزیه وتحلیل اطلاعات
فصل 4:تحلیل داده ها
4-1-مقدمه
4-2-توزیع پاسخگویان بر حسب جنسيت
4-3-توزیع پاسخگویان بر حسب سن
4-4-توزیع پاسخگویان بر اساس سنوات خدمت
4-5-توزیع پاسخگویان برحسب استانهاي محل كار
4-6-تجزيه و تحليل فرضيه ها
4-7- بررسی فرصت ها
4-8- بررسی تهدیدها
4-9- بررسی قوت ها
4-10- بررسی ضعف ها
فصل 5:نتیجه گیری و پیشنهادات
5-1-مرور مختصر بر مساله، هدف و چگونگی اجرای تحقیق
5-2-یافته ها
5-3-بحث و نتیجه گیری
5-4-پیشنهادات تحقیق
5-5-محدودیتهای پژوهش
5-6-ضمائم و پیوستها
5-7-منابع و مواخذ
