ادبیات نظری تحقیق بازی های رایانه ای، کاربردهای آموزشی، تربیتی بازی های رایانه ای

خلاصه ای از کار : بازی های رایانه ای جوول ( 2005 ) بیان می کند که یک بازی می تواند به شکل زیر تعریف شود : یک سیستم قاعده مند با خروجی های متغیر و قابل سنجش که در آن خروجی های مختلف به ارزشهای متفاوتی تخصیص داده می شوند ، بازیکنان اقداماتی انجام می دهند تا بر نتایج تاثیر گذارند و احساس می کنند که به طور احساسی به نتیجه رسیده اند و پیامد یک فعالیت قابل مذاکره است ( به نقل از احمد ، 2011 ، ص 3 ،). با توجه به نظر دبری ( 2007 )، بازی های یارانه ای می توانند به گروههای مختلفی تقسیم شوند و وقتی ترکیب شوند قویا می توانند بازیکن را درگیر کنند . نحوه ارائه و خط داستان اکثر بازی های یارانه ای خط داستانی دارند که بازیکنان را شبیه سازی کنند . این خط داستان بازی کردن صرف نیست بلکه پایه و اساسی برای بازی کردن است . مکانیک های بازی مکانیک های بازی اشاره به اصول اصلی دارد که همه وظایف خاص درون بازی را در بر می گیرد ، از جمله اینکه دنیای بازی فیزیکی چگونه رفتار می کند . قواعد ..................... کاربردهای آموزشی ، تربیتی بازی های رایانه ای بازی های دیجیتال پتانسیلی برای ایجاد محیط های فعال و جذابی را برای آموزش ، پشتیبانی ، حل مشکلات ، فعالیت های گروهی و ارتباطی ، به علاوه فراهم سازی یک چارچوب برای تمرین و یادگیری در حالات عدم موفقیت دارد . کاربرد تکنیک های بازی از جمله سطوح در حال افزایش سختی و بازخورد متنی ، از یادگیری پشتیبانی می کنند و آنها می توانند انگیزه ی کاربران را با استفاده از چالش ها و جایزه ها و رقابت برانگیزند . بالاتر از همه ، بازی های کامپیوتری فضاهای امنی را فراهم می کنند که شاگردان می توانند در آن بازی کرده ، کشف کنند ، تجربه کسب کنند و سرگرم شوند . اما پیدا کردن بازی های مناسب برای زمینه های آموزشی ویژه ، اغلب مسئله ساز است . بازی های سرگرم کننده ی تجاری برای تفریح طراحی شده اند و ممکن است بطور نزدیک نتایج آموزشی مطلوب را ترسیم کنند ، و اکثر اساتید ، زمان و یا تخصص برای ایجاد بازی های خودشان را ندارند . هزینه ی خرید یا تولید بازی های کامپیوتری گران است و شاگردان ، بویژه شاگردان فعال باتجربه ، نیاز دارند تا به اثر خودشان متقاعد شوند . پس زمانیکه مزایای تئوریکی زیادی ....................... یادگیری دروس از بازی ها پیشرفت ها در فناوری های دیجیتال مثل رایانه ، فناوری های سیار مانند موبایل و فناوری های مخابراتی باعث شده است که قرن 21 به صورت امکانات نامحدود در اختیار افراد باشد . بخش آموزش و پرورش نیز مزایایی از این پیشرفت های فناوری کسب کرده است . آموزش های کلاسی با ابزارهای دیجیتال ترکیب شده است تا فرصت های یادگیری دروس پویا و خلاق برای دانش آموزان فراهم شود . یکی از جنبه های