پیشینه و مبانی نظری کم توان زهنی و نمایش عروسکی

مبانی نظری وپیشینه تحقیق کم توان زهنی ونمایش عروسکی 11 فصل دوم 12 مقدمه 13 تاریخچه کم توانی ذهنی 14 تعاریف کم توانی ذهنی 15 طبقه بندی کم توانی ذهنی 21 کم توانان ذهنی آموزش پذیر 21 کم توانان ذهنی تربیت پذیر 21 کم توانان ذهنی حمایت پذیر 22 طبقه بندی بر اساس دیدگاه انجمن روانپزشکی آمریکا 22 طبقه بندی بر اساس دیدگاه سازمان بهداشت جهانی 23 علل کم توانی ذهنی 23 خصوصیات کم توانی ذهنی خفیف 25 مهارت های اجتماعی 26 عوامل انتخاب مهارت های اجتماعی 29 آموزش مهارت های اجتماعی به کم توانان ذهنی 29 نقش و اهمیت هنر 31 تعریف نمایش 32 خاستگاه نمایش 34 نمایش به عنوان درمان 36 نمایش عروسکی و انواع آن 42 عروسک های سایه ای 42 عروسک های دستکشی 43 عروسک های میله ای 43 عروسک های انگشتی 44 عروسک های خیمه شب بازی و اسباب بازی های پارچه ای 44 تحقیقات انجام شده در خارج از کشور 47 تحقیقات انجام شده در داخل کشور مقدمه درصد چشمگیری از از کودکان ، بر اثر عواملی گوناگون ( چون عوامل ارثی ، عوامل دوره بارداری مادر ، اشکالات موقع تولد و یا بروز بیماری ها و حوادث اولین سال های طفولیت ) دچار نقیصه هایی از نظر ذهنی و جسمی می گردند که این نقیصه ها یا معلولیت ، گاه به علت فقدان راه حل مناسب ، در تمام سنین و تا آخر عمر اینگونه کودکان ، با آنان همراه می باشد . علی رغم برنامه های گسترده ای که در امر پیشگیری از معلولیت ، در سطوح گوناگون در جوامع مختلف اجرا می گردد ، متاسفانه گویی هیچ گاه نباید منتظر ریشه کن شدن اینگونه نقیصه ها در ابنا بشر بوده و یا حداقل آنکه تاکنون قدمی اساسی در این راه برداشته نشده است . به همین جهت به منظور کاهش مشکلات در رابطه با بروز نقیصه های جسمی و ذهنی ، معمولا در هر جامعه به دو اقدام اساسی می پردازند . قدم اول ، سعی و کوشش هر چه بیشتر در امر پیشگیری از معلولیت و جلوگیری از بروز نقایص ذهنی و جسمی ، و قدم دوم ، ایجاد امکانات لازم رفاهی و توانبخشی در خدمت معلولان و خانواده های آن هاست ( داورمنش ، 1385 ). یکی از راه های انجام چنین فعالیت ها و تحقق اهداف تربیتی و آموزشی برای کودکان کم توان ذهنی استفاده از هنرهای نمایشی است . مثلا نمایش ساده ای چون پانتومیم بیشتر هدف