ادغام روش های کمی و کیفی برای توسعه الف
راهنمای جامع کدنویسی
موضوع انگلیسی:Integrating qualitative and quantitative methods to develop a
comprehensive coding manual
فرمت فایل: pdf
تعداد صفحه:10
چکیده
این کتابچه راهنمای کدنویسی برای تعیین کمیت و مشخص کردن روش‌هایی که والدین و پیش دبستانی آنها انجام می‌دهند ایجاد شده است
کودکان در حین بازی به ویژگی های ریاضی توجه می کنند. ما توجه به ویژگی های ریاضی را عملیاتی کردیم
مواردی که در طی آن والدین یا فرزندان به موارد کمی (به عنوان مثال، تعداد، کمیت، جزئی) ارجاعات کلامی داشتند.
روابط) یا ویژگی های فضایی (به عنوان مثال، اندازه، شکل، موقعیت مکانی، جهت گیری موقعیتی). از طریق تحلیل
از نوارهای ویدئویی و رونوشت جلسات بازی والدین و کودک، ما این ارتباطات کلامی را به عنوان سؤال کدگذاری کردیم،
پاسخ ها، ذکرها یا تکرارها؛ و پشتیبانی غیرکلامی متناظر را به صورت صریح، ضمنی یا کدگذاری کرد
بی ربط به ویژگی های ریاضی کدگذاری شده است. تجزیه و تحلیل کدگذاری مستقل توسط دو کدگذار نشان داد که ما
نمونه‌های رمزگذاری‌شده قابل اعتمادی از توجه به ویژگی‌های ریاضی و روش‌هایی که زوج‌ها در مورد آنها صحبت می‌کنند.
امکانات. کدهای رفتارهای غیرکلامی کمتر قابل اعتماد بودند و ممکن است برای بهبود نیاز به توسعه بیشتری داشته باشند
قابلیت اطمینان. تجزیه و تحلیل قابلیت اطمینان در ارتباط کلامی نیز پارادوکس کاپا را نشان داد - در مورد ما،
نسبت بالای ذکر ویژگی منجر به ارزش پایین کاپا کوهن شد حتی زمانی که درصد موافقت و
ضریب توافق Gwet 1 بالا بود. طرح کدگذاری به عنوان چارچوبی برای گزارش اخیر ما در مورد استفاده می شود
فراوانی توجه والدین و فرزندان به ویژگی های ریاضی و ارتباط بین والدین و
توجه کودکان به این ویژگی ها (چان و همکاران، 2020). این کتابچه راهنمای کدنویسی از مزایای روش های مختلط استفاده می کند
این رویکرد با کدگذاری مشاهدات کیفی برای تجزیه و تحلیل کمی است و ممکن است سایر محققین را ارائه دهد
با چارچوبی برای کدنویسی توجه به ویژگی های ریاضی در یک زمینه بازی و توسعه
کتابچه راهنما برای تجزیه و تحلیل دیگر جنبه های تعامل والدین و فرزند.
