دانلود مقاله isi با موضوع پرورش زود هنگام هویت STEM دوران کودکی
در قالب pdf و در 15 صفحه،زبان: انگلیسی، شامل:
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مروری بر تحقیقات قبلی
روش تجزیه و تحلیل مقاله و داده ها
نتیجه گیری
منابع
Abstract
Introduction
Literature review
Method
Results
References
موضوع انگلیسی :fostering early
childhood STEM identity
چکیده:خلاصه
هدف - این مقاله کلاس های درس دوران کودکی را به عنوان فضاهای قدرتمند برای کار هویت و موارد دیگر مورد بحث قرار می دهد
به طور خاص، به عنوان مکانی (یا نه) برای حمایت از توسعه اولیه STEMidentity. این موضوع را برای مربیان ایجاد می کند
و محققان به طور یکسان برای ترویج نقش گسترده آموزش STEM در دوران کودکی در زندگی روزمره
بچه های جوان.
طراحی/روش شناسی/رویکرد – این مقاله از روش شناسی تفسیری کیفی استفاده می کند که از الف
مجموعه گسترده ای از تحقیقات و ادبیات نظری از دوران کودکی و آموزش STEM و رشد
روانشناسی و همچنین سیاست عمومی.
یافته‌ها – امروزه، هم تحقیقات و هم مداخلات با هدف رفع «خط لوله STEM نشت‌کننده» و تئوری/
تحقیق در مورد توسعه هویت STEM بر روی کودکان در مقطع راهنمایی و بالاتر تمرکز دارد. با این حال، نگرش کودکان
در مورد STEM و در مورد خودشان به عنوان یادگیرندگان STEM زودتر شکل می گیرند، و کار هویت یک وظیفه اولیه است
دوران کودکی. این امر نیاز به تمرکز بر مشارکت کودکان خردسال با آموزش STEM را به عنوان وسیله ای نشان می دهد
پرورش هویت STEM اولیه خود.
اصالت/ارزش - این مقاله تحقیقات قبلی را برای تشریح نیاز به گسترش STEM ترکیب می کند
آموزش در ابتدای مدرسه دولتی این یک مفهوم سازی از هویت دانشگاهی STEM اولیه را پیشنهاد می کند
توسعه (بر اساس این فرض که مدرسه راهنمایی برای رفع نشتی خط لوله STEM خیلی دیر شده است).
کلیدواژه‌ها آموزش در دوران کودکی، رشد هویت STEM
نوع کاغذ Viewpoint
