دانلود مقاله isi با موضوع ادغام دیدگاه انتقال به ارزیابی از آموزش رهبری
در قالب pdf و در 13 صفحه،زبان: انگلیسی، شامل:
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مروری بر تحقیقات قبلی
روش تجزیه و تحلیل مقاله و داده ها
نتیجه گیری
منابع
Abstract
Introduction
Literature review
Method
Results
References
موضوع انگلیسی :Integrating a transfer perspective
into evaluations of
leadership training
چکیده:خلاصه
هدف - در مطالعات قبلی، نتایج آموزش رهبری متفاوت بوده است، با برخی از مطالعات پیشنهاد شده است
جلوه های بزرگ و دیگران کوچک. اگر چه انتقال ادبیات آموزشی تعدادی از عوامل را نشان می دهد که
بر نتایج آموزشی تأثیر می گذارد، این دانش به ندرت هنگام ارزیابی نتایج رهبری مورد استفاده قرار گرفته است
آموزش. بنابراین هدف پژوهش حاضر بررسی چگونگی عوامل مرتبط با انتقال آموزش است
بر نتایج آموزش رهبری تأثیر می گذارد.
طراحی/روش‌شناسی/رویکرد – در پژوهش حاضر، نتایج یک آموزش رهبری با رتبه‌بندی پیروان
برنامه در دانمارک (N 5 298) از دیدگاه انتقال آموزش مورد بررسی قرار گرفت.
یافته ها - با استفاده از انتقال مدل آموزشی بالدوین و فورد به عنوان چارچوب، تحلیل ها نشان داد که
واکنش‌های سودمندی رهبران (یعنی درک سودمندی) و یادگیری با انتقال آموزش مرتبط بود. که در
علاوه بر این، ادراک رهبران از انتقال با رتبه بندی پیروان پس از مداخله مرتبط بود
رهبری تحول آفرین و خودکارآمدی جمعی
پیامدهای عملی - اطمینان از اینکه رهبران آموزش را برای فعالیت های روزمره خود مفید می دانند (به عنوان مثال.
واکنش های سودمند مثبت) و اینکه آنها زمان برای یادگیری محتوای آموزشی دارند برای فعال کردن انتقال مهم است
و برای رهبران برای استفاده از مهارت های آموزش دیده در محل کار.
اصالت/ارزش - یافته ها اهمیت درک چگونگی درک رهبران را نشان می دهد
محتوای آموزشی بر نتایج آموزش رهبری تأثیر می گذارد و این ادراکات باید بخشی از آن باشند
