بررسی رابطه رفتار دینی والدین با روابط عاطفی موجود درخانواده و خودشکوفایی دانش‌آموزان

قسمتهایی کوتاه از متن:

چكيده
هدف اصلي اين پژوهش بررسي رابطه رفتار ديني والدين با روابط عاطفي موجود در خانواده و خود شكوفايي دانش‌آموزان دختر و پسر متوسطه ناحيه 2 شهرستان كرمان مي‌باشد. روش تحقيق توصيفي از نوع همبستگي بوده است. حجم نمونه در اين پژوهش 309 نفر دانش‌آموز و والدين آنها بوده است و روش نمونه‌گيري به صورت طبقه‌بندي و تصادفی بوده است.
در اين پژوهش از پرسشنامه رفتار ديني والدين و روابط عاطفي موجود در خانواده و خود شكوفايي دانش‌آموزان استفاده شد. پس از جمع‌آوري پرسشنامه تجزيه و تحليل داده‌ها توسط نرم‌افزار SPSS استفاده گرديد.
در اين پژوهش نتايج به دست آمده به صورت زير مي‌باشند:
29/1 درصد دانش‌آموزان دارای خود شکوفایی کم، 15/17 درصد متوسط و 55/81 درصد زیاد بوده است.
همچنین نتایج نشان داد 4/9 درصد روابط عاطفی موجود در خانواده نامطلوب و 3/55 درصد نسبتاً مطلوب و 3/35 درصد مطلوب بوده است.
و همچنین 27/2 درصد رفتار دینی والدین نامناسب و 13/29 درصد نسبتاً مناسب و 61/68 درصد مناسب بوده است.
- بين رفتار ديني والدين با روابط عاطفي موجود در خانواده دانش‌آموزان همبستگي معنی‌دار مثبتی وجود دارد.
- بين رفتار ديني والدين با خود شكوفايي دانش‌آموزان همبستگي معنی‌داری وجود ندارد.
- بين روابط عاطفي موجود در خانواده با خود شكوفايي دانش‌آموزان همبستگی معنی‌دار مثبتی وجود دارد.

مقدمه
خانواده یکی ازبنیادهای اصیل و بسیار در خور ستایش و احترام دردین مبین اسلام وبه تبع آن درجامعه ماست . خانواده اولین‌ وابتدایی ترین نهادی است که درجامعه ما شکل می گیرد ورشد می کند و جایگاه بسیارمقدسی است که هرکدام ازاجزا آن ازپدرومادروفرزندان جایگاهی خاص وحقوقی فردی وجمعی دارند که افراد آن طبیعتاً در ارتباط با هم به آن احترام گذاشته ورعایت می کنند. خانواده درپی ریزی  سعادت فرزندان سهم بزرگ ومسئولیتی عظیم دارد وبه ویژه آنکه بخش اعظم پرورش جسم و روان پایه گذاری حیات اجتماعی و فرهنگی طفل مربوط به این دوره ( سالهای ابتدایی تولد)  است.  دامان خانواده را محیطی  مقدس دانسته اند که درآن خوشبختی پدید می آید. وپدران ومادران پاک  دل وبا ایمان درطول تاریخ توانسته اند نسلهای ارزنده وشایسته ای بپرورانند وبه جامعه تحویل دهند. خانواده ازدیدی یک موسسه حقوقی است که افراد آن درسایه پیوند خونی وزناشویی با هم ارتباط می یابند. زندگیشان براساس تفاهم وهمزیستی وصلح وتعاون است. عامل والدین می توانند مهمترین عامل وعلت پایه گذاری وضع اصلی طفل باشد واو را به پاکی وناپاکی سوق می دهد
(قائمی ،1370: 253)
تأثیرخانه وخانواده درفرد نامحدود است ومی توان گفت که پایه های تربیتی فرد درخانه نهاده شده است چون محیط خانه به اقتضایی که ایجاد استقرارروانی در کودک می نماید و با وسایلی که  نیازمندیهای  روانی  او را تأمین می کند وفرصتی که برای ارضاء تمایلات وغرایزکودک فراهم می‌سازد، همگی آنها درطرز رشد او موثراست. چنانکه خانه صحت اخلاقی کودک را بنیان گذاری میکند زیرا او  ارزشهای اخلاقی ، علاقه به راستی ودرستی وتنفرازدروغ ونادرستی ومیل به تعاون وهمکاری و علاقه به همنوع و بالاخره دوست داشتن فضایل ومبارزه با رذایل وامثال آنها را ازمحیط خانه فرا می گیرد. ( حجتی ، 1358: 38)
همانطور که بیان شد درخانواده روابط وتعاملات زیادی وجود دارد اما روابط عاطفی ونقشی که روی والدین وخصوصاً فرزندان می گذارد حائز اهمیت است عواطف واحساسات چه مثبت وچه منفی از زمان قبل ازتولد، کودک را متأثرمی کند این انسان آگاه کوچگ نیازش را به محبت وعاطفه را درابتدا به صورت یک لبخند یا گریه وکم کم با حروف وکلمات بیان می کند وهمانطورکه مراحل بعدی رشد را طی  می‌کند  محبتی که در کودکی  توسط  خانواده  گرفته و  تأثیراتی که از  عواطف  موجود در  پیرامونش  بوده  و اخذ کرده به صورت رفتارکلامی وغیرکلامی بروز می دهد. انواع هیجانهای مثبت مثل احساس رضایت شاد  بودن، موفقیتهای درسی واخلاقی ، خلاقیت، مهارت حل مسأله و... و یا هیجانهای منفی مانند عدم کنترل خشم، حسادت ، تنفرو... همه ناشی ازرفتارواحساساتی بوده که والدین به صورتهای گوناگون به کودک خود واین امانت الهی آموزش داده اند.

فهرست مطالب بررسی رابطه رفتار دینی والدین با روابط عاطفی موجود درخانواده و خودشکوفایی دانش‌آموزان به صورت زیر می باشد:

فصل اول: کلیات طرح پژوهش
مقدمه  
1-1- عنوان تحقیق   
1-2- بیان مسأله   
1-3- اهداف تحقیق   
1-4- اهمیت و ضرورت انجام تحقیق   
1-5- سوالات تحقیق   
1-6- تعریف مفاهیم مطرح شده درسوالات تحقیق   
فصل دوم: پیشینه تحقیق
مقدمه   
2-1- مبانی نظری   
3-1-1- نهاد خانواده   
2-1-2- وظیفه خانواده   
2-1-3- رمز تأکید اسلام بر تشکیل خانواده   
2-1-4- هدف از تشکیل خانواده   
2-1-5- اهمیت خودسازی والدین   
2-1-6- اهمیت فرزندان در زندگی والدین   
2-1-7- زمان پی‌ریی شخصیت فرزندان   
2-1-8- نقش الگوهای تربیتی در تربیت و رشد فرزندان   
2-1-9- نیاز عاطفی خانواده   
2-1-10- عامل بقا و تداوم زندگی خانوادگی   
2-1-11- توجه به جنبه عاطفی خانواده   
2-1-12- پرورش عاطفی فرزند   
2-1-13- محبت مهمترین عامل سلامت روح فرزند   
2-1-14- آثار محبت به کودک   
2-1-15- مفهوم دین   
2-1-16- مفهوم تربیت   
2-1-17- مفهوم تربیت دینی   
2-1-18- ضرورت و اهمیت تربیت دینی   
2-1-19- آغاز تربیت دبنی   
2-1-20- اهداف تربیت دینی   
2-1-21- روش آموختن دین به فرزند   
2-1-22- مراحل پذیرش دین در فرزند   
2-1-23- ویژگیهای تربیت دینی   
2-1-24- تعریف خودشکوفایی    
2-1-25- انتظار والدین از فرزندان   
2-1-26- سلسله مراتب نیازهای انسان   
2-1-27- ویژگیهای افراد خودشکوفا از نظر مازلو   
2-1-28- ویژگیهای افراد خودشکوفا از نظر راجرز   
2-1-29- نقایص افراد خودشکوفا   
2-1-30- الگوی انسان سالم در اسلام   
2-1-31- کارکرد خانواده بر عزت نفس فرزند   
2-2- مروری بر تحقیقات مشابه   
2-2-1- چکیده تحقیقات انجام شده در ایران   
2-2-2- چکیده تحقیقات انجام شده در خارج ایران   
جمع‌بندی و خلاصه   
مدل سلسله مراتب   
مدل تحلیلی   
فصل سوم: روش پژوهش
مقدمه   
3-1- روش تحقیق   
3-2- انواع متغیرها   
3-3- داده‌های مورد نیاز  
3-4- شیوه جمع‌آوری اطلاعات   
3-5- جامعه آماری   
3-6- حجم، نمونه   
3-7- روش نمونه‌گیری  
3-8- ابزار جمع‌آوری داده‌ها   
3-9- شیوه نمره‌گذاری متغیرها   
3-10- روایی پرسشنامه‌ها   
3-11- پایایی پرسشنامه‌ها  
3-12- روش تجزیه و تحلیل داده‌ها  
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده‌ها
مقدمه   
4-1- عوامل فردی و آموزشی دانش‌آموزان   
4-1-1- جنس دانش‌آموزان   
4-1-2- نوع مدرسه دانش‌آموزان در دبیرستانهای عادی و غیرانتفاعی   
4-1-3- پایه تحصیلی دانش‌آموزان   
4-2- خودشکوفایی دانش‌آموزان   
4-3- روابط عاطفی موجود در خانواده دانش‌آموزان  
4-4- رفتار دینی والدین دانش‌آموزان   
4-5- رابطه بین رفتار دینی والدین با روابط عاطفی موجود در خانواده دانش‌آموزان  
4-6- رابطه بین رفتاردینی والدین با خودشکوفایی دانش‌آموزان   
4-7- رابطه بین روابط عاطفی موجود در خانواده با خودشکوفایی دانش‌آموزان   
4-8- رابطه بین عوامل شخصی و آموزشی (جنس، نوع مدرسه و پایه تحصیلی) با روابط عاطفی موجود در خانواده دانش‌آموزان   
4-9- رابطه بین عوامل شخصیو آموزشی با خودشکوفایی دانش‌آموزان   
4-10- رابطه بین رفتار دینی والدین و روابط عاطفی موجود در خانواده دانش‌آموزان با دخالت جنس، نوع مدرسه و پایه تحصیلی   
4-11- رابطه بین رفتار دینی والدین و خودشکوفایی دانش‌آموزان با دخالت جنس، نوع مدرسه و پایه تحصیلی دانش‌آموزان   
4-12- رابطه بین روابط عاطفی موجود در خانواده و خودشکوفایی دانش‌آموزان با دخالت جنس، نوع مدرسه و پایه تحصیلی دانش‌آموزان   
4-13- رابطه بین رفتار دینی والدین و روابط عاطفی موجود در خانواده با خودشکوفایی دانش‌آموزان با دخالت جنس، نوع مدرسه و پایه تحصیلی دانش‌آموزان   
فصل پنجم: نتیجه‌گیری، بحث و پیشنهاد
مقدمه  
5-1- نتیجه‌گیری   
5-1-1- سوال اول: رابطه بین رفتار دینی والدین با روابط عاطفی موجود در خانواده    
5-1-2- سوال دوم: رابطه بین رفتار دینی والدین با خودشکوفایی دانش‌آموزان   
5-1-3- سوال سوم: رابطه بین روابط عاطفی موجود در خانواده با خودشکوفایی
 دانش‌آموزان   
5-1-4- سوال چهارم: رابطه بین عوامل شخصی و آموزشی با روابط عاطفی موجود درخانواده دانش‌آموزان    
5-1-5- سوال پنجم: رابطه بین عوامل شخصی و آموزشی با خودشکوفایی دانش‌آموزان     
5-1-6- سوال ششم: رابطه بین رفتار دینی والدین و روابط عاطفی موجود درخانواده دانش‌آموزان با دخالت جنس، نوع مدرسه و پایه تحصیلی دانش‌آموزان   
5-1-7- سوال هفتم: رابطه بین رفتار دینی والدین و خودشکوفایی دانش‌آموزان با دخالت جنس، نوع مدرسه و پایه تحصیلی دانش‌آموزان   
5-1-8- سوال هشتم: رابطه بین روابط عاطفی موجود در خانواده و خودشکوفایی دانش‌آموزان با دخالت جنس، نوع مدرسه و پایه تحصیلی دانش‌آموزان   
5-1-9- سوال نهم: رابطه بین رفتار دینی والدین و روابط عاطفی موجود درخانواده با خودشکوفایی دانش‌آموزان با دخالت جنس، نوع مدرسه و پایه تحصیلی دانش‌آموزان   
5-2- بحث و بررسی   
5-3- پیشنهادها   
5-4- محدودیتهای تحقیق   
منابع   
پیوست‌ها