تحقیق حاضر با عنوان بررسي تأثير آموزش مادران بر مبناي نظريه دلبستگي بر كاهش اضطراب كودكان از سری تحقیق های رشته روانشناسی
میباشد. این تحقیق با گرایش روانشناسی عمومی در 142 صفحه با فرمت Word
(قابل ویرایش) در مقطع کارشناسی ارشد نگارش شده است و همچنین این تحقیق آماده چاپ و پرینت جهت
استفاده دانشجویان می باشد.
===================================================================================تمامی
فایل های سیستم، توسط کاربران آن آپلود می شود. اگر در فایلی تخلفی مشاهده
کردید و یا مالک پروژه ای بودید که از وجود آن در سایت رضایت نداشتید با
ما تماس بگیرید، در اسرع وقت به گزارش شما رسیدگی می شود.
neginfile.ir@gmail.com info@neginfile.ir
===================================================================================قسمتهایی کوتاه از متن:
چكيده
اين پژوهش با هدف تعيين رابطه بين آموزش مادران بر مبناي نظريه دلبستگي( دلبستگي پيوند عاطفي كه افراد با يك موضوع دلبستگي كه فراهم كننده امنيت است برقرار مي كنند و باعث سازگاري رواني در سر تا سر عمر مي باشد ) و اضطراب ( حالتي كه با احساس وحشت مشخص مي شود و با علائم جسمي و تحريفاهاي ادراكي و شناختي همراه است ) كودكان انجام شده است . روش تحقیق : نمونه مورد بررسي شامل 24 دانش آموز دختر دبستاني منطقه 2 تهران مي باشد كه به روش نمونه گيري تصادفي انتخاب شدند و در دو گروه 12 نفر آزمايش و گواه قرار گرفته اند و به آزمون اضطراب زانك در دو مرحله پاسخ داده اند و مادران در گروه آزمايش با برنامه آموزش بر مبناي نظريه دلبستگي آموزش ديدند
يافته ها: يافته هاي اين پژوهش از روش تحليل كوواريانس بدست آمده . باميانگين نمره اضطراب (زانك) براي گروه كنترل «پيش آزمون» برابر 6/30 ، ميانگين گروه كنترل (پس آزمون) برابر 1/36 و ميانگين گروه آزمايش ( پيش آزمون ) برابر 2/31 و ميانگين گروه آزمايش ( پس آزمون ) برابر 6/27 بدست آمد و « P<0.01 , F=12.227» كه نشان داده بين آموزش مادران بر مبناي نظريه دلبستگي و كاهش اضطراب كودكان رابطه معنادار وجود دارد . همچنين تحليل آماري از طريق آزمون كوواريانس انجام گرفته است .
نتيجه : بر اساس يافته هاي پژوهش حاضر ، آموزشگران مادران در مدارس مي توانند با بهره جويي از برناهاي كامل و جامع بر مبناي نظريه دلبستگي در جهت كاهش اختلالات اضطرابي كودكان گام موثري بردارند .
مقدمه
دلبستگی مجموعه ای از رفتارهاست که باعث حفظ مجاورت مطلوب باچهره دلبستگی می شود .
وقتی که شخص در یک موقعیت آسیب زا قرار دارد ، زمانی است که بیشترین رفتار های دلبستگی از وی سرمی زند و زمانی که چهره دلبستگی حمایت کافی را داشته باشد این رفتار ها غیر فعال می شود (اردمن و کافری ،2003)
بالبی با تشریح فرایند دلبستگی نوزاد _ مادر مدعی شد رفتارهای دلبستگی تعامل هر انسانی و اختلالات روان شناختی آتی را در خود تحت تاثیر قرار می دهد فرض اساسی نظریه بالبی این است که تجربه اولیه با مراقبان روی عمل کرد فرد در روابط بعدی اثر گذار است .
یکی از مفاهیم بنیادی بالبی که رفتار فرد را در تعاملات بین فردی هدایت می کند مفهوم «الگو های فعال درونی » است. این الگو ها مبتنی بر تجارب تکراری کودک با چهره دلبستگی است . کودک بر اساس باز نمایی های ذهنی خود از رفتار مراقب ( ویژگی های در دسترس بودن و پاسخ ده بودن ) الگوهای فعالی را از خود و دیگران در ذهن تشکیل می دهد . به وسیله این الگوها فرد رخداد های محیطی را تبیین می کند و انتظارات خود از ایمن بودن دنیا و پذیرفتنی بودن خود را شکل می دهد . (براون ،2011)
فهرست مطالب
چكيده
فصل اول : كليات مسأله
مقدمه
بيان مسأله
هدف پژوهش
اهميت و ضرورت پژوهش
تعاريف واژگان اختصاصي طرح
فصل دوم : ادبيات و پيشنيه پژوهش
مقدمه
تعريف اضطراب
مباني نظري اضطراب
نظريه هاي روانكاري
نظريه هاي رفتاري
نظريه هاي زيستي
نظريه انسان گرايان
نظريه هاي شناختي
انواع اضطراب
نقش والدين در ايجاد تداوم اضطراب
تعريف دلبستگي
اهميت دلبستگي
ديدگاه دلبستگي
نظريه هاي دلبستگي
ساليوان و مدل بين فرد
نظريه كردار شناسي
نظريه هورناي
نظريه روانشانسي انفرادي آدلر
نظريه يادگيري اجتماعي
عزت نفس و دلبستگي
رابطه دلبستگي و انواع اختلالات اضطرابي
انواع الگوهاي ارتباطي
الگوهاي ارتباطي عاطفي والد در هنگام آشفتگي كودك
طبقه بندي مادران با توجه به مدل كاري دروني متخصام – درمانده
سطوح پردازش در ارتباط هاي والد – كودك
سطح فردي : مدل كار دروني از خود درگيري
سطح ميان فردي : دريافت و ارسال پيام ها
سطح فراشناختي : روز آمد كردن و باز بيني
نقش ارتباط باز در ايجاد دلبستگي ايمن
چرخه ايمن و چرخه اضطرابي در ارتباطات والد و كودك
آسيب شناسي رواني و ساختارهاي تحولي
نقش تجربه اوليه و سازگاري
اختلال در رابطه اوليه و آسيب شناسي رواني
رابطه دلبستگي و برخي اختلالات خاص
اختلال هاي اضطرابي
رفتارهاي ضد اجتماعي
افسردگي
مداخله
پژوهشهاي انجام شده در داخل و خارج از كشور
فصل سوم : روش شناسي و تحقيق
مقدمه
جامعه آماري
روش نمونه گيري و حجم نمونه
ابزار اندازه گيري
مباني نظري مقياس
روش نمره گذاري مقياس
اعتبار و روايي مقياس
روش اجراي تحقيق
چگونگي و زمان اجراي پيش آزمون و پس آزمون
توضيح مختصر جلسات آموزش مادران
فصل چهارم ( ارائه يافته هاي پژوهش )
مقدمه
بخش اول ، توصيف داده ها
بخش دوم : تجزيه و تحليل استنباطي داده ها
فصل پنجم : ( بحث و نتيجه گيري )
بحث و نتيجه گيري
پيشنهادات كاربردي در ارتباط با اجراي پژوهش
منابع فارسي
منابع انگليسي
