تحقیق حاضر با بررسي رابطه فرهنگ سازماني و پیاده سازی نظام مدیریت دانش عنوان از سری تحقیق های رشته مدیریت
میباشد. این تحقیق در153صفحه با فرمت Word
(قابل ویرایش) در مقطع کارشناسی ارشد نگارش شده است و همچنین این تحقیق آماده چاپ و پرینت جهت
استفاده دانشجویان می باشد.
===================================================================================
تمامی
فایل های سیستم، توسط کاربران آن آپلود می شود. اگر در فایلی تخلفی مشاهده
کردید و یا مالک پروژه ای بودید که از وجود آن در سایت رضایت نداشتید با
ما تماس بگیرید، در اسرع وقت به گزارش شما رسیدگی می شود.
neginfile.ir@gmail.com
info@neginfile.ir
===================================================================================
قسمتهایی کوتاه از متن
چكيده
این تحقیق با هدف بررسي تاثیر فرهنگ سازماني موجود نداجا بر به‌كارگيري نظام مدیریت دانش توسط کارکنان نیروی دریایی ارتش جمهوری اسلامی ایران (نداجا) صورت پذيرفته است. روش انجام این تحقیق توصیفی- همبستگی و از شاخه تحقیقات میدانی میباشد. از لحاظ ماهیت و وسعت کاربرد یک تحقیق کابردی و از لحاظ زمانی یک تحقیق مقطعی به‌حساب می‌آید. ابزار اندازه‌گیری در این تحقیق پرسش‌نامه بوده که از پرسش‌نامه‌های رابينز و ویلیامسون استفاده شده که با استفاده از نرم‌افزار آماری Spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. پس از جمع‌آوری اطلاعات و تجزیه و تحلیل نتایج با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی 10 فرضیه به بوته آزمایش نهاده شد. نتایج نشان می‌دهد که بين مؤلفه‌هاي حمايت‌مديران، هويت‌سازماني، سبك‌رهبري، سيستم‌كنترل، يكپارچگي و الگوهاي‌ارتباطي موجود در نداجا با به‌كارگيري مديريت دانش رابطه وجود دارد. هم‌چنين 4فرضيه خلاقيت فردي، سازش با پديده تعارض، سيستم پاداش و خطرپذيري با مديريت دانش ارتباط معناداري را مشاهده ننموده‌اند.
واژه های کلیدی: فرهنگ سازماني، مديريت دانش، رابينز، نيروي دريايي ارتش ج. ا. ا
مقدمه
در سال‌های اخیر، سازمان‌ها و شرکت‌های مختلف، پیوستن به‌روند دانش را آغاز کرده‌اند كه مفاهیم جدیدی چون کاردانشی ، دانش‌کار ، مدیریت دانش و سازمان‌های دانشی ، خبر از شدت یافتن این روند می‌دهد. پیتردراکر ، با به‌کارگیری این واژگان خبر از ایجاد نوع جدیدی از سازمان‌ها می‌دهد که در آن‌ها به جای قدرت بازو، قدرت ذهن حاکمیت دارد. براساس این نظریه درآینده جوامعی می‌توانند انتظار توسعه و پیشرفت داشته باشند که از دانش بیشتری برخوارد باشند. به این ترتیب برخورداری از منابع طبیعی نمی‌تواند به اندازه دانش مهم باشد. سازمان دانشی به توانمندی‌هایی دست می‌یابد که قادر است از نیروی اندک، قدرتی عظیم بسازد (الوانی، 1385، 283).
هدف از فعاليت‌هاي دانش در سازمان، اطمينان از رشد و‌تداوم فعاليت‌ها در جهت حفظ دانش حياتي در تمامي سطوح، به‌كارگيري دانش موجود در تمامي چرخه‌ها، تركيب دانش در جهت هم‌افزايي، كسب مداوم دانش مربوطه، توسعه دانش جديد از طريق يادگيري مداوم كه به‌وسيله تجارب دروني و دانش بيروني ايجاد مي‌شود است (Bourdreau & Couillard, 1999, 27).
سازمان‌ها با تكيه بر دانش‌برتر امكان اتخاذ تصميم‌هاي معقول‌تر در موضوع‌هاي مهم و بهبود عملكرد‌هاي مبتني بر دانش را مي‌يابند. از اينرو مديريت دانش مقوله‌اي مهمتر از خود دانش محسوب مي‌شود كه در سازمان‌ها به‌دنبال آن هستند تا نحوه تبديل اطلاعات و دانسته‌هاي فرد و سازمان را به دانش و مهارت‌هاي فردي و گروهي تبيين و روشن كنند (Probest, 2000, 22).
مهمترين نقشي كه مي‌توان به مديريت دانش نسبت داد اين است كه آن را به عنوان يك متدولوژي تغيير در نظر بگيرند. مديريت دانش از يك طرف با جذب دانش‌هاي جديد به درون سيستم و از طرف ديگر با اداره موثر آن دانش‌ها مي‌تواند مهمترين عامل تغيير يك سازمان باشد. دانش به‌واسطه نزديكي به تصميم و اقدامات سازماني به مراتب بيش از داده‌ها و اطلاعات مي‌تواند باعث بهبود عملكرد شده و در نتيجه كيفيت خدمات سازمان‌ها را به‌طور عام و سازمان‌هاي دولتي را به‌طور خاص بهبود ببخشد (Hales & Kalucy, 2002, 2).
فهرست
فصل اول
كليات تحقيق
1-1 مقدمه 3
1-2 بيان مسآله 4
1-3 اهداف تحقيق 9
1-4 سؤال تحقيق 9
1-5 چهارچوب نظري تحقيق 10
1-6 فرضيه‌هاي تحقيق 11
1-7 تعريف مفهومي و عملياتي متغيرهاي تحقيق 12
1-8 قلمرو تحقيق 13
فصل دوم
بخش اول
2-1 فرهنگ سازماني
2-1-1 مقدمه 16
2-1-2 منشأ و چگونگي شكل‌گيري فرهنگ سازماني 17
2-1-3 تعريف مفهومي فرهنگ سازماني 18
2-1-4 انواع فرهنگ سازماني 22
2-1-5 ابعاد فرهنگ سازماني 24
2-1-6 مدل‌هاي فرهنگ سازماني 27
2-1-6-1 فرهنگ سازماني از ديدگاه هافستد 27
2-1-6-2 فرهنگ سازماني از ديدگاه شاين 28
2-1-6-3 فرهنگ سازماني از ديدگاه هرسي- بلانچارد 28
2-1-6-4 فرهنگ سازماني از ديدگاه كويين 29
2-1-6-5 فرهنگ سازماني از ديدگاه دنيسون 29
2-1-7 عوامل سازماني تأثيرگذار بر فرهنگ سازماني 34
2-1-8 مديريت فرهنگ سازماني 35
2-1-9 فرهنگ در سازمان‌هاي قدرت‌مدار 37
2-1-10 تحقيقات انجام شده در رابطه با فرهنگ سازماني 39
بخش دوم
2-2 مديريت دانش
2-2-1 مقدمه 42
2-2-2 تعاريف مفهوم داده، اطلاعات، دانش 43
2-2-2-1 مفهوم داده 43
2-2-2-2 مفهوم اطلاعات 44
2-2-2-3 مفهوم دانش 44
2-2-3 طبقه‌بندي انواع دانش 45
2-2-3-1 دانش از نظر نوناكا 46
2-2-3-2 دانش از نظر جورنا 46
2-2-3-3 دانش از نظر ماشلوپ 47
2-2-3-4 دانش از نظر ليدنر 48
2-2-4 عناصر و ويژگي‌هاي دانش 48
2-2-4-1 عناصر دانش 49
2-2-4-2 ويژگي‌هاي دانش 50
2-2-5 دانش آفريني در سازمان 53
2-2-6 تعريف مفهومي مديريت دانش 56
2-2-7 منشأ و چگونگي شكل‌گيري مديريت دانش 57
2-2-8 اصول مديريت دانش 61
2-2-9 اهداف مديريت دانش 63
2-2-10 تئوري‌هاي مديريت دانش 64
2-2-10-1 تئوري‌هاي مديريت دانش جامع 64
2-2-10-2 تئوري‌هاي مديريت دانش تيمي 66
2-2-10-3 تئوري‌هاي مديريت دانش جامعه‌گرا 67
2-2-11 مؤلفه‌هاي مديريت دانش 68
2-2-12 مدل‌هاي مديريت دانش 69
2-2-12-1مدل بويست 71
2-2-12-2 مدل شش بعدي 72
2-2-12-3 مدل نوناكا 73
2-2-12-4 مدل رن جانسون 76
2-2-14-5 مدل استيوهالس 77
2-2-13 موانع مديريت دانش 79
2-2-14 تحقيقات انجام شده در ارتباط با مديريت دانش 82
2-2-14-1 پژوهش گلد 82
2-2-14-2 پژوهش موهرمان 83
2-2-14-3 پژوهش ريگانز و مك اويلي 84
بخش سوم
2-3 نيروي دريايي ج. ا. ا
2-3-1 مقدمه 86
2-3-2 نيروي دريايي ج. ا. ا 87
فصل سوم
روش اجراي تحقيق
3-1 مقدمه 93
3-2 فرآيند اجراي تحقيق 93
3-3 روش تحقيق 94
3-4 جامعه آماري 94
3-5 نمونه آماري و روش نمونه‌گيري 95
3-6 روش گرداوري اطلاعات و تدوين پرسش‌نامه 95
3-7 روايي و پايايي 96
3-7-1 اعتبار (روايي) ابزار 97
3-7-2 قابليت اعتماد (پايايي) ابزار 97
3-8 روش تجزيه و تحليل داده‌ها 98
فصل چهارم
تجزيه و تحليل داده‌ها
4-1 مقدمه 102
4-2 توصيف متغيرهاي تحقيق 102
4-2-1 نوآوري و خطرپذيري 102
4-2-2 رهبري 103
4-2-3 يكپارچگي 104
4-2-4 حمايت مديران 105
4-2-5 كنترل 106
4-2-6 هويت سازماني 107
4-2-7 سيستم پاداش 108
4-2-9 الگوهاي ارتباطي 110
4-2-10 مديريت دانش 111
4-3 آزمون فرضيه‌هاي تحقيق 112
4-4 نتايج آزمون 113
4-5 نتايج فرضيات به طور خلاصه 120
فصل پنجم
نتيجه‌گيري و پيشنهادات
5-1 مقدمه 122
5-2 نتايج و خلاصه آمار توصيفي 122
5-2-1 خلاقيت فردي كاركنان 122
5-2-2 حمايت مديران 122
5-2-3 هويت سازماني 122
5-2-4 سازش با پديده تعارض 123
5-2-5 سيستم پاداش 123- 5-2-6 سبك رهبري 123
5-2-7 سيستم كنترل 123
5-2-8 خطرپذيري 123
5-2-9 يكپارچگي 124
5-2-10 الگوهاي ارتباطي 124
5-3 نتايج و خلاصه آمار استنباطي 124
5-3-1 نتايج آزمون فرضيه اول 124
5-3-2 نتايج آزمون فرضيه دوم 124
5-3-3 نتايج آزمون فرضيه سوم 124
5-3-4 نتايج آزمون فرضيه چهارم 125
5-3-5 نتايج آزمون فرضيه پنجم 125
5-3-6 نتايج آزمون فرضيه ششم 125
5-3-7 نتايج آزمون فرضيه هفتم 125
5-3-8 نتايج آزمون فرضيه هشتم 126
5-3-9 نتايج آزمون فرضيه نهم 126
5-3-10 نتايج آزمون فرضيه دهم 126
5-4 پيشنهادات تحقيق 127
5-4-1 پيشنهاداتي مبتني بر نتايج آزمون فرضيه‌ها 127
5-4-2 پيشنهاداتي براي تحقيقات آينده 130
ضمايم 131
منابع 141
