دانلود مطالعات و رساله معماري طراحی خانه کودکدر قالب Word و 159 صفحه و قابل ويرايش و آماده براي ارائه ،دفاع ،چاپ و کنفرانس ميباشد========================================================
تمامي فايل هاي سيستم، توسط کاربران آن آپلود مي شود. اگر در فايلي تخلفي مشاهده کرديد و يا مالک پروژه اي بوديد که از وجود آن در سايت رضايت نداشتيد با ما تماس بگيريد، در اسرع وقت به گزارش شما رسيدگي مي شود.
neginfile.ir@gmail.com info@neginfile.ir
========================================================
تمامي فايلهاي موجود در سايت صرفا براي راهنمايي و کمک به دانشجويان و محققين عزيز مي باشد و هدف ما در سايت نگين فايل کمک به دانشجويان و دانش پژوهان عزيز براي بالا بردن سطح بار علمي آنها مي باشد.قسمتهايي کوتاه از متن:
چکیدهکودکان موجودات مقدس و پاکی هستند که پا به هستی گذاشته اند . آن ها لایقند زندگی کنند ، شاد و با طراوت باشند و با قوای درونی خود آشنا شدند و آن ها را بپرورانند . با پرورش کودکانی پاک ، شاد و خلاق ،فردایی بهتر خواهیم داشت . کودکانی که مردان و زنان فردا خواهند شد ، امروز باید به درستی تربیت شوند و زندگی کردن را بیاموزند . خلاقیت جوهری است که پروردگار در وجود تمامی انسان ها گذارده است . می توان با اندک تدبیری این جوهر را پروراند و در جهت رشد شخصی و جامعه به کار گرفت .در این راه قدمی کوچک برداشته ایم . کودک ، روند رشد و فرآیند ذهنی و فیزیکی کودک را مطالعه کرده ایم . عوامل تاثیر گذار بر او را شناخته ایم و چگونه پروراندن خلاقیت در او را هدف طراحی این مجموعه قرار داده ایم .باشد که قدمی درست برداشته ایم و شاید تنها کودکی را دعا گوی خود سازیم .فهرست مطالب به شرح زیر میباشد:مقدمه فصل اول : معرفی موضوع 1-1 هدف موضوع 1-2- اهمیت موضوع 1-3- عوامل موثر در شکل گیری خانه کودک فصل دوم : مفاهیم اساسی در روانشناسی رشد 2-1 تعریف رشد 2-2- ماهیت رشد در انسان ( اصول رشد ) 2-3- نظریه پردازان روانشناسی رشد 2-3-1- نظریه پردازان پیاژه 2-3-1-1- جنبه شناختی 2-3-1-1-1- کارکرد نشانه ای و تقلید 2-3-1-1-1- کارکرد نشانه ای 2-3-1-2- رشد شخصیت 2-3-1-3- مراحل تحول روانی از دید پیاژه 2-3-2- نظریه اریکسون ( اصل اپی ژنتیک ) 2-3-2-1- جنبه های گوناگون تحول 2-3-2-2- عوامل تحول روانی 2-3-2-3- تحول خود 2-3-2-4- دید کلی درباره تحول روانی 2-4- فرآیند رشد 2-4- 1- تعامل اجتماعی و عاطفی 2-4-2- اجتماعی شدن 2-5- خصوصیات کودکان به تفکیک گروه های سنی 2-5-1- خصوصیت و ویژگی های رشد کودک شیرخوار( 3 تا 18 ماه ) 2-5-1-1- رشد جسمانی و عاطفی کودک 3 تا 5 ماهه 2-5-1-2- رشد جسمانی و عاطفی کودک 6 تا 7 ماهه 2-3-1-3- رشد جسمانی ، عاطفی ، اجتماعی کودک 8 تا 11 ماهه 2-5-1-4- رشد جسمانی ، عاطفی ، اجتماعی کودک 12 تا 18 ماهه 2-5-1-5- رشد همه جانبه کودک 16 تا 18 ماهه 2-5-2- خصوصیت و ویژگی های رشد کودک نوپا ( 1.5 تا 3 سال ) 2-5-2-1- رشد همه جانبه کودک 1.5 تا 2 سال 2-5-2-2- رشد همه جانبه کودک 2 تا 2.5 سال 2-5-2-3- رشد همه جانبه کودک 2.5 تا 3 سال 2-5-3- خصوصیت و ویژگی های رشد کودک نوپا ( 3 – 6 ساله ) 2-5-3-1- کودکان 3 – 4 ساله 2-5-3-1-1- خصوصیات جسمانیک کودک 4 – 3 ساله 2-5-3-1-2- خصوصیات ذهنی ( شناختی ) 4 – 3 ساله 2-5-3-1-3- خصوصیات عاطفی ، اجتماعی کودک 4 – 3 ساله 2-5-3-2- کودکان 5 – 4 ساله 2-5-3-2-1- خصوصیات جسمانی کودک 4 – 5 ساله 2-5-3-2-2- خصوصیات ذهنی ( شناختی کودک 5 – 4 ساله ) 2-5-3-2-3- خصوصیات عاطفی کودک 5 – 4 ساله 2-5-3-2-4- خصوصیات اجتماعی کودک 5 – 4 ساله 2-5-3-3- کودکان 6 – 5 ساله 2-5-3-3-1- خصوصیات جسمانی کودک 6 – 5 ساله 2-5-3-3-2- خصوصیات ذهنی ( شناختی ) کودک 6 – 5 ساله 2-5-3-3-3- خصوصیات عاطفی کودک 6 – 5 ساله 2-6- جمع بندی فصل سوم : مراکز پیش از دبستان 3-1- آموزش پیش دبستانی 3- 2- تجهیزات مراکز پیش دبستانی 3-3- اهداف آموزش پیش از دبستان 3-4- مبنای اجرای برنامه آموزش پیش دبستانی 3-4-1- فعالیت ها و بازی های آموزش کودکان 3-4-1-1- فعالیت ها و بازی های آموزشی گروه سنی شیرخوار 3-4-1-2- فعالیت ها و بازی های آموزشی گروه سنی نوپا 3-4-1-3- فعالیت ها و بازی های آموزشی گروه سنی نو باوه 3-4-2- آموزش های اجتماعی در مرحله پیش دبستانی 3-4-3- هنر و زمینه سازی رشد کودک 3-4-4- آموزش و تسهیل یادگیری زبان 3-5- جمع بندی فصل چهارم : معماری بستر ارتباط کودک و بازی 4-1 معماری بستر ارتباط کودک و بازی 4-1-1- معیارهای کیفیت فضایی 4-1-1-1- پیدایش و برقراری مکان ها 4-1-1-2- زمان و مسیر 4-1-1-3- جز و کل 4-1-1-4- فرم 4-1-1-5- هماهنگی 4-1-1-6- رنگ 4-1-1-7- علائم 4-3- کودک و فضا 4-3-1- دریافت حسی کودک در فضا 4-3-2- نیاز به تملک فضا 4-4- کودک و بازی 4-4-1- انگیزه بازی 4-4-2- قوانین بازی 4-4-3- بازی یک از روش های آموزشی 4-4-4- خطرات آموزشی از طریق بازی 4-4-5- هدف بازی 4-4-2- طبقه بندی بازی ها بر اساس پیچیدگی و تنوع 4-4-2-1- پیچیدگی 4-4-2-2- تنوع 4-5- الگوهای شهری از نگاه کریستوفر الکساندر 4-5-1- الگوی 57 : ( کودک در شهرchildren in the city) 4-5-2- الگوی 86 ( خانه کودک children home ) 4-5-3- الگوی 137 ( محوطه کودکchildren realm) 4-5-4- الگو 61 ( میدان های کوچک عمومیsmall public squares ) 4-5-5- الگوی 203 ( غارهای کودکان children caves ) 4-6- جمع بندی فصل پنجم : نمونه های موردی 5-1 باغ حلزونی سبز ; کودکستانی زیبا در ویتنام 5-2 طراحی خلاقانه مهدکودک بهار توسط Joey Ho Design 5-3 طراحی خلاقانه ونوآورانه مهدکودک کچ 5-4 کودکستان بریوزار 5-5 نتیجه گیری فصل ششم : کیفیت و معیارهای طراحی 6-1- خصوصیات سیستم فضاهایی طراحی شده برای کودکان 6-1-1- فضاهای طبیعی 6-1-2- فضاهای باز 6-3- فضاهایی راهها 6-1-4- فضاهایی برای ماجراجویی 6-1-5- فضاهای مخفی 6-1-6- ساختارهای بازی 6-2- حفظ نکات روانشناختی 6-2-1- اثرات سر و صدا 6-2-2- دما و اثرات آن 6-2-3- اثرات نور و روشنایی 6-2-4- عوامل زیبایی شناختی 6-3-1- مکان یابی 6-3-2- رابطه با بیرون 6-3-3- رابطه پر و خالی 6-3-4- عناصر اصلی 6-3-4-1- فضاهای ورودی 6-3-4-2- فضاهای بازی کودکان 6-3-4-3- فضای خدماتی 6-4-4-4- فضای بزرگسالان 6-4- جمع بندی فصل هفتم : ابعاد ، ضوابط ، طراحی 7-1- ابعاد بدن کودکان 7-2-1-درب ها 7-2-2- پنجره 7-3- ضوابط و ابعاد تجهیزات ایستاده 7-4- طراحی فضای باز برای بازی کودکان 7-4-1- نوع پوشش زمین بازی کودکان 7-4-1-1- عملکرد 7-4-1-2- اقتصاد 7-4-1-3- دوام 7-4-1-5- نگهداری 7-4-1-6- ایمنی 7-4-2- تجهیزات و وسایل فضای بازی کودکان 7-4-3- اصول طراحی زمین های بازی کودکان 7-4-3-1- بکارگیری پوشش گیاهی 7-4-3-2- مشخصات و اصول وسایل بازی 7-5- جمع بندی فصل هشتم اقلیم شناسی 1-8 -مطالعات جغرافیایی 1-1-8 - موقعیت جغرافیایی استان فارس 2-1-8موقعیت جغرافیایی شهرستان شیراز 3-1-8مشخصه های جغرافیایی شهر شیراز مشخصه های ارتفاعی شهر شیراز 8-2-ویژگی اب و هوایی شیراز 8-3-تحلیل بستر 8-3-1-موقعیت زمین در شهر و منطقه 8-3-2-موقیعت زمین در منطقه 3-3-8 شکل ظاهری زمین8-3-4-توپوگرافی و شیب زمین 8-3-5-دسترسی 8-3-6-محیط 9-1- بخش اصلی 9-1-1- بخش اداری شامل 9-1-2- بخش های کودکان 9-1-3- فضای مشترک 9-2- برنامه فیزیکی منابع و مناخذ
منابع انگلیسی پشتيباني: 09392158693 (لطفا فقط عنوان فايل، نام خريدار و مشکل خود را پيامک و يا در تلگرام عنوان بفرماييد تا سوال و مشکل شما به متخصص مربوطه ارجاع شود).
نحوه دانلود : بلافاصله پس از پرداخت آنلاين قادر به دانلود فايل خواهيد بود و همچنين يک نسخه از “لينک دانلود” نيز براي شما ايميل مي شود.
