دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، گروه علوم تربیتی

پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد (M.A ) در رشته  مدیریت آموزشی

عنوان:

مقایسه انگیزه پیشرفت و عزت نفس و مسئولیت پذیری در دانش آموزان دختر متوسطه دوم مدارس دولتی و غیر دولتی ناحیه 2 در شهر شیراز

چکیده

هدف از پژوهش حاضر مقایسه انگیزه پیشرفت ، عزت نفس و مسئولیت پذیری در دانش آموزان مدارس دولتی و غیر دولتی بوده است. روش تحقیق توصیفی از نوع پس رویدادی بوده است.جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر متوسطه دوم مدارس دولتی و غیر دولتی ناحیه 2 شهر بودند . که گروه نمونه متشکل از160  نفر (تعداد 80 دانش آموز مدارس دولتی و 80 دانش آموز مدارس غیر دولتی) با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای  چند مرحله ای انتخاب شدند. به منظور جمع اوری داده ها از سه پرسشنامه انگيزه پيشرفت هرمنس،پرسشنامه عزت نفس، پرسشنامه مسئولیت پذیری استفاده شده است که روایی و پایایی ابزار مورد تایید قرار گرفت. برای  تجزيه و تحليل داده ها از روش‌های آمار توصيفي و آمار استنباطی،آزمون تی گروه  های مستقل و ّتحلیل واریانس چند متغیره (مانووا) استفاده شده است. که نتایج حاکی از ان است که بین انگیزه پیشرفت ، عزت نفس و مسئولیت پذیری دانش آموزان دختر مدارس دولتی و غیردولتی تفاوت معنی‌دار‌ی وجود دارد. دانش آموزان دختر مدارس دولتی انگیزه پیشرفت، عزت نفس و مسئولیت پذیری  بیشتری  نسبت به  دانش آموزان دختر مدارس غیردولتی دارند. دانش آموزان دختر مدارس دولتی عزت نفس خانوادگی  و عزت نفس اجتماعی بیشتری  نسبت به  دانش آموزان دختر مدارس غیردولتی دارند .

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                                                                 شماره صفحه            

چکیده 1

فصل اول: کلیات تحقیق

مقدمه. 3

بیان مساله. 4

اهمیت و ضرورت پژوهش... 7

اهداف پژوهش... 9

فرضیه های پژوهش... 9

تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرهای تحقیق.. 9

فصل دوم: مروری بر ادبیات تحقیق و پیشینه تحقیق

الف )مبانی نظری.. 13

مبانی نظری مسئولیت پذیری.. 13

نقش والدین در مسئولیت پذیری نوجوانان. 14

مسئولیت پذیری در دانش آموزان. 16

رشد اجتماعی و مسئولیت پذیری.. 17

مدرسه و مسئولیت پذیری.. 17

دیدگاه روانشناسان در مورد مسئولیت... 18

پیامدهای عدم پذیرش مسئولیت... 22

اهمیت اجتماعی و تربیتی مسئولیت پذیری.. 22

رویکردهای مرتبط با مسئولیت پذیری.. 22

اهمیت آموزش مسئولیت پذیری در نظام های آموزشی.. 25

ابعاد مسئولیت پذیری.. 26

مبانی نظری عزت نفس... 30

تعاریف نظری عزت نفس... 31

نظریات عزت نفس... 34

اهمیت عزت نفس... 42

تفاوت عزت نفس با خودپنداره 43

نحوه شکل گیری عزت نفس... 44

ماهیت عزت نفس... 46

علل پیدایش عزت نفس... 46

حوزه های عزت نفس... 47

مؤلفه های اساسی عزت نفس... 49

عزت نفس و تفاوت های جنسیتی.. 49

مبانی نظری انگیزش پیشرفت تحصیلی.. 50

نظريه هاي انگيزش... 52

انگیزه پیشرفت... 57

منشاء انگيزه پيشرفت... 59

ویژگی های افراد دارای انگیزه پیشرفت... 61

ارتباط انگیزه پیشرفت با جنبه های زندگی.. 62

پیشینه پژوهش... 63

پیشینه پژوهش خارج از کشور. 63

پیشینه پژوهش  داخل کشور. 66

جمع بندی.. 71

فصل سوم: روش شناسی پژوهش

روش پژوهش... 73

جامعه آماری.. 73

حجم نمونه وروش نمونه گیری.. 73

روش جمع آوری داده ها 73

ابزار پژوهش... 74

روش اجرا 77

روش تجزیه و تحلیل داده ها 77

ملاحظات اخلاقی.. 77

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها

داده‌های‌توصیفی: 79

یافته‌ها‌ی استنباطی.. 81

فصل پنچم:بحث و  نتیجه گیری

خلاصه پژوهش... 85

بحث و نتیجه گیری.. 85

محدوديت هاي پژوهش... 90

پیشنهادهای کاربردی: 90

 پيشنهادهاي پژوهشي.. 91

منابع فارسی.. 92

منابع انگلیسی

فهرست جداول

عنوان                                                                                                   شماره صفحه

جدول ۱-۳: مقیاس ها و شیوه نمره گذاری مولفه های عزت نفس.... 76

جدول 1-4- شاخص‌های آماری انگیزه پیشرفت ؛ عزت نفس و مسئولیت پذیری  دانش آموزان دختر مدارس دولتی  و غیردولتی  81

جدول 2-4- شاخص‌های آماری شاخص‌های آماری مولفه های  عزت نفس  دانش آموزان دختر مدارس دولتی  و غیردولتی.. 82

جدول 3-4- تحلیل مانوا انگیزه پیشرفت ؛ عزت نفس و مسئولیت پذیری دانش آموزان دختر مدارس دولتی  و غیردولتی.. 83

جدول 4-4-  تحلیل مانوا  مقایسه  مولفه های عزت نفس دانش آموزان دختر مدارس دولتی  و غیردولتی.. 84