توضیحات:
دانلود گزارش تخصصی ترغیب کردن دانش آموزان به یادگیری درس کار و فناوری با روش های مناسب،
در قالب word و در 17 صفحه، قابل ویرایش.
بخشی از متن گزارش تخصصی:
چکیده
یکی
ازعناصر اصلی دربرنامه درسی و طراحی آموزشی موضوع روش های یاد دهی- یاد
گیری است. اگر روش های تدریس و فعا لیت های مکمل مورد استفاده، به خوبی
انتخاب و اجرا شوند، بدون شک خلاقیت دانش آموزان نیز مجال پرورش پیدا
میکند. اما انتخاب روش های تدریس اغلب تحت الشعاع خواست و تواناییهای
معلمین قرار میگیرد. بسیاری از معلمین متأسفانه آموزش را تکثیر دانش می
دانند و به خلاقیت اهمیت نمی دهند و به دانش آموزی که محفوظاتش خوب باشد،
توجه بیشتری میکنند و خود را تنها فرمانده کلاس میدانند اما در این میان
معلمین آگاهی نیز هستند که فرا گیرندگان را افرادی صاحب فکر میدانند و برای
بروز خلاقیت آموزش میدهند و از کلیه امکانات وابزارها برای آسانترکردن یاد
گیری کمک میگیرند امروزه به روشهای فعال تدریس که دستاوردهای مفیدی در
یادگیری می باشند تاکید بیشتری میشود و
کسی که در موقعیت تعلیم
وآموزش قرار می گیرد باید به این نکته مهم توجه کند. بیش از این که
گفتارهای اودر مخاطب تاثیرداشته باشد، رفتارومنش او موثر است. درسیره
پیامبر(ص) به چه عاملی مردم جذب می شدند؟در قرآن آمده است:
"اگر تو
تندخوبودی مردم از اطراف تو پراکنده می شدند" معلم بایدجذاب باشدکه یکی از
عوامل جذابیت نرم خویی است یکی ازنکاتی که معلمان باید توجه کنند ویژگی های
شخصیتی است.انضباط ونظم عمومی باعث علاقه دانش اموزان به درس می شود. توجه
به ویژگی های شخصیتی دانش اموزخیلی مهم است که باید به ان پی برد.ارتباط
دادن مسایل آموزشی به زندگی دانش اموز ازنکات قابل توجه درمسیر معلمی است
این اموزش باید طوری صورت گیرد که اومتوجه شوداین تعالیم درزندگی اوبه کار
می اید این باعث علاقه او به درس خواهد شد.
اینجانب در سال تحصیلی
................. به عنوان دبیر کار و فناوری در مدرسه
...................... مشغول به تدریس بودم .بعد از مشاهده بی علاقگی دانش
آموزان برای یادگیری این درس تصمیم گرفتم آنها را به درس کار و فناوری
علاقمند و یادگیری آن را در آنها تقویت نمایم .
مقدمه و بیان مساله
استفاده
از وسایل کمک اموزشی :.وسایل سمعی وبصری و رسانه های اموزشی وبلاخص
استفاده از وسایل کارگاهی دراموزش درس کار و فناوری می تواندبه ایجادشرایط
یادگیری مطلوب درکلاس کمک کند.یادگیری که دران دانش اموزنقش فعال را به
عهده داشته باشدواز حواس مختلف خود استفاده کندومعلم به عنوان راهنمای
اوباشد این امکان را فراهم می کندکه دانش اموزفرصت کافی برای
تفکروجستجودراختیارداشته باشددر چنین یادگیری دانش اموزاز طریق تجربه وعمل
وبااستفاده از حواس مختلف خودمی تواندموضوع یادگیری را بهتر وصحیح تر درک
نمایدو معلومات خودراافزایش دهد،همچنین دانش اموز شخصا در یادگیری فعال است
وموفقیت هرمرحله از یادگیری میتواندمبنای خودتشویق واعتمادبه نفس او گردد.
معلم
نبایدتدریس کندبلکه بایدکودک راتشویق کندتاباکارکردن با اشیا به یادگیری
برسد گنیز برگ (1969) بنابراین اگر دبیران محترم کار و فناوری وفن
بتواننددراین درس از وسایل کارگاهی استفاده بیشتری نمایندو
برتاثیرگذاری
فراوانی که دراستفاده از وسایل کارگاهی در اموزش درس کار و فناوری وفن
داردبیشترپی ببرند درنتیجه در نحوه یادگرفتن تغییراتی زیر بنایی صورت می
گیرد
و . . .
فهرست مطالب:
چکیده
نکات کلیدی
مقدمه و بیان مساله
توصیف وضعیت موجود
چگونگی انتخاب مسئله
اهداف پژوهش
هدف اصلی
پرسش های پژوهش
مقایسه با شاخص
گرد آوری اطلاعات
مصاحبه با خود دانش آموز
نظر همکاران
ضرورت و اهمیت آموزش کار و فناوری در مدارس
کم رنگ شدن نقش وسایل کمک آموزشی در تدریس و یادگیری
پیشینه تحقیق
تجزیه وتحلیل اطلاعات
چگونگی اجرای راه حل
ارزیابی راه کارهای فوق ارزیابی ودرنهایت راهبردهای زیر برای حل مشکل انتخاب شد:
نقاط قوت اجرای طرح
نقاط ضعف
پیشنهادات و نتیجه گیری
منابع
توجه:
چيزی که اين فایل را با بقیه فایل ها متمايز کرده است قابل ویرایش بودن و و
آماده پرينت و ارائه بودن آن می باشد تا خريدار از خريد خود کاملا راضی
باشد.
