پروپوزال اثربخشی آموزش مدیریت رفتار کودکان به مادران بر سلامت روان مادران و نشانگان اختلال نارسایی توجه بیش فعالی در کودکان
دارای 34 صفحه وبا فرمت ورد وقابل ویرایش می باشد.
عنوان پروپوزال: اثربخشی آموزش مدیریت رفتار کودکان به مادران بر سلامت روان مادران و نشانگان اختلال نارسایی توجه-بیش فعالی در کودکان
تعداد صفحه: 34 صفحه
فونت: B ZAR
فاصله سطرها: 1.15
منابع فارسی و لاتین: دارد
پرسشنامه و ضمائم: دارد
بندهای پروپوزال: عنوان، مقدمه، بیان مسئله، اهمیت و ضرورت تحقیق، اهداف پژوهش (هدف اصلی، اهداف جزئی)، فرضیه های پژوهش، تعریف مفاهیم پژوهش (تعریف مفهومی، تعریف عملیاتی)، روش تحقیق، طرح پژوهش، ابزار اندازه گیری، روش تجزیه و تحلیل داده ها و...
مقدمه
اختلال بیش فعالی- نارسایی توجه یکی از شایع ترین علل مراجعه به روانپزشک و روانشناس است. این اختلال در بر گیرنده نشانه¬های تحولی نامناسب از جمله: بیش¬فعالی، بی¬توجهی و زودانگیختگی می¬باشد (سادوک و سادوک، 2005). این احتمال وجود دارد که در صورت همبودی با سایر اختلالات همچون اختلال سلوک و اختلال یادگیری بر روابط والد - کودک تأثیر گذارد (به¬پژوه، متوالی¬پور، فرزاد، رستمی، حبیبی عسکرآباد، 2010).
هنری ماسن، پاول، کیگان، جروم، هوستون، آلتاکارول، وی کانجر، جان جین (2003، به نقل از یاسایی، 1377) معتقدند والدین و کودکان با یکدیگر کنش متقابل دارند، به سخن دیگر بر یکدیگر تأثیر دوسویه می-گذارند. بررسی تعامل¬های کودکان دارای اختلال نارسایی توجه – بیش¬فعالی نشان دهنده آن است که رفتار کودک، به عنوان محرک تنش¬زا عمل می¬کند و به نوبه خود بر رفتا ر والد و تعامل میان والد به ویژه مادر و کودک مؤثر است (یوسفی، سلطانی¬فر و تیموری، 2009). کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه-بیش¬فعالی در مقایسه با کودکان عادی، رفتارهای نامناسب بیشتری نشان می¬دهند؛ کمتر تبعیت می¬کنند و والدین آنها بیشتر منفی¬گرا هستند و کمتر در فعالیت¬های اجتماعی شرکت می¬کنند (مک بارنت و پیفیفنر، 2008). این روابط نامناسب و تنیدگی¬زا بین والد و کودک بیش فعال، در یک چرخه معیوب قرار می¬گیرد (لیفور، هارلود و چاپار ،2008). بنابراین، اشکال در روابط والد- کودک در خانواده¬های دارای فرزند مبتلا به اختلال نارسایی توجه – بیش¬فعالی از ویژگی¬های این قبیل خانواده¬ها به شمار می¬رود (متولی¬¬پور و رشیدی، 2009).
چنان که کیمیایی و بیگی(2010) بعد از سال ها کار با خانواده¬ها، موفق به شناسایی چرخه معیوب در روابط والد- کودک در خانواده¬هایی با کودک مشکل¬دار (همچون کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه – بیش¬فعالی) شدند و آن را " چرخه معیوب رفتار ناسازگار" نامیدند. بر اساس این چرخه، رفتار ناسازگارانه کودک، احساس نامناسبی در والدین به وجود می آورد و بر نحوه واکنش و رفتار آنها با کودکان تأثیر می¬گذارد. بدین ترتیب در بسیاری از موارد، می¬توان برخورد نادرست والدین را به عنوان عامل اصلی در افزایش مشکلات رفتاری کودکان در نظر گرفت.
