ادبیات نظری و سوابق تحقیق تعاریف واجزای سرمایه ی روانشناختی (فصل دوم)

دانلود ادبیات نظری و سوابق تحقیق تعاریف واجزای سرمایه ی روانشناختی (فصل دوم) در 67 صفحه در قالب word , قابل ویرایش ، آماده چاپ و پرینت جهت استفاده.

مشخصات محصول:
توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)
همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
منبع : انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)

کاربردهای مطلب:
منبعی برای فصل دوم پایان نامه، استفاده در بیان مسئله و پیشینه تحقیق و پروپوزال، استفاده در مقاله علمی پژوهشی، استفاده در تحقیق و پژوهش ها، استفاده آموزشی و مطالعه آزاد، آشنایی با اصول روش تحقیق دانشگاهی


قسمتهایی از مبانی نظری:

سرمایه¬ روانشناختی
روانشناسی مثبت¬نگر رشتة تازه¬ای در روانشناسی است. روانشناسی مثبت¬نگر در اواخر دهة ۱۹۹۰ بر پا شده و تمرکز آن بیشتر بر قدرت¬ها و توانایی¬های فرد است تا جستجو در ضعف¬ها و نقص¬های او (حسینی¬قمی، 1390).
روانشناسی مثبت¬¬نگر به عنوان رویکردی تازه در روانشناسی، بر فهم و تشریح شادمانی و احساس ذهنی بهزیستی و همچنین پیش-بینی دقیق عواملی که بر آنها مؤثرند، تمرکز دارد. این رویکرد از منظری مثبت¬گرایانه با ارتقای احساس ذهنی بهزیستی و شادمانی، در عوض درمان نواقص و اختلالات سرو کار دارد. بنابراین، روانشناسی مثبت¬نگر تکمیل کنندة روانشناسی بالینی سنتی است. فهم، درک و شفاف¬سازی شادمانی و احساس ذهنی بهزیستی، موضوع محوری روانشناسی مثبت نگر است (سلیگمن و همکاران ،  2005).
موضوع اصلی روانشناسی مثبت¬نگر، تحقیق کردن دربارة تجربیات ذهنی مثبت مانند: بهروزی، خشنودی، رضایت خاطر، لذت، امید، خوش-بینی، روانی، شایستگی، عشق، عشق به کار، جرأت، پشتکار، خودمختاری، مهارت میان فردی، استعداد، خلاقیت، ابتکار، دوراندیشی، خرد، مسئولیت میان فردی، نوع¬دوستی، وجدان¬ کاری و پرورش دیگران است (حسینی¬قمی، 1390).
یکی از مهمترین متغیرهایی روانشناسی مثبت¬گرا، سرمایه روانشناختی می¬باشد. در ادامه این متغیر و مؤلفه¬های آن معرفی شده¬اند.
سرمایه روانشناختی عبارت است از مجموعه¬ای از صفات و توانمندی¬های مثبت افراد و سازمان¬ها که می¬تواند مانند یک منبع قوی در رشد و ارتقاء فرد و سازمان نقش داشته باشد. امیدواری، خوش¬بینی، خودکارآمدی و استقامت (تاب¬آوری یا انعطاف¬پذیری) مؤلفه¬های سرمایه روانشناختی هستند. امیدواری حالتی انگیزشی است و سه مؤلفه عاملیت، طرح و هدف دارد. خوش بینی اسناد درونی بالنسبه ثابت و کلی در مورد حوادث مثبت است. خودکارآمدی به معنی اطمینان داشتن به توانایی¬های مورد نیاز در دستیابی به موفقیت و باور به داشتن قدرت در غلبه بر تکالیف چالش¬انگیز است و تاب¬آوری را ظرفیت روانی مثبت برای برگشت، جهش از مصیبت و تغییر مثبت در جهت پیشرفت تعریف کرده¬اند که فرد را برای پذیرش مسئولیت آماده می کند (علی پور و همکاران، 1392).
در واقع، لوتانز و همکارانش در توسعه چارچوب رفتار سازمانی مثبت¬گرا در سازمان¬ها، سرمایه روانشناختی مثبت¬گرا را به عنوان یک عامل ترکیبی و منبع مزیت رقابتی سازمان¬ها مطرح کرده¬اند. آن ها بر این باورند که سرمایه روانشناختی، با تکیه بر متغیرهای روانشناختی مثبت‌گرایی همچون: امیدواری، خوش بینی، تاب¬آوری و خودکارآمدی منجر به ارتقای ارزش سرمایه انسانی(دانش و مهارت¬های افراد) و سرمایه اجتماعی( شبکه روابط میان آنها) در سازمان می¬شود. بنا براین، سرمایه روانشناختی، از متغیرهای روا‌نشناختی مثبت گرایی تشکیل شده است که قابل اندازه¬گیری، توسعه و پرورش هستند و امکان اعمال مدیریت بر آنها وجود دارد (سیماراصل و فیاضی، 1388).
در سال¬های اخیر، پژوهش¬های تجربی فراوانی در زمینه تأثیرهای سرمایه روانشناختی بر متغیرهای سازمانی مانند: رضایت شغلی، عملکرد و تعهد سازمانی صورت گرفته است. نتایج این پژوهش¬ها نشان از آن دارد که رابطه معنی¬داری میان سرمایه روانشناختی و این متغیرهای سازمانی وجود دارد. نکته جالب توجه آن است که همبستگی میان سرمایه روانشناختی با هر یک از متغیرهای سازمانی، قوی¬تر از همبستگی میان تک تک اجزای تشکیل دهنده سرمایه روانشناختی (امیدواری، خوش بینی، خودکارآمدی و تاب-آوری) و متغیرهای سازمانی است و این بدان معنا است که سرمایه روانشناختی دارای اثری هم افزاینده است. در مجموع، در مقوله رفتار سازمانی مثبت¬گرا، سرمایه روانشناختی به مثابه درون دادی در نظر گرفته می‌شود که برون داد آن، سطح عملکرد سازمان است. لوتانز و همکارانش با پژوهش¬هایی که در این زمینه انجام داده‌اند، به این نتیجه رسیده¬اند که می¬توان با تقویت سرمایه روانشناختی در سازمان، عملکرد آن را دست کم تا 10 در صد ارتقا داد (لوتانز و اولیو ، 2007).
لوتانز و همکاران(2006) معتقدند که سرمایه¬ روانشناختى فراتر از سرمایه¬ انسانى و سرمایه¬ اجتماعى است و به طور مستقیم با اینکه "شما که هستید" و مهم تر اینکه "شما که خواهید شد" مرتبط است. بحث تئورى منابع روانشناختى هابفل  (2002) بیان مى¬کند که بسیارى از سازه¬هاى روانشناختى به عنوان شاخص¬هاى سازه¬هاى محورى گسترده تر یا "منابع روانشناختى"،  بهتر درک مى شوند. در این رابطه، منبع مشترک اساسى بین این چهار قابلیت، یک "تلاش کارگزارى مثبت" است. که نشان دهنده¬ تمایل افراد براى اقدام بر محیط به عنوان کارگزار، بر پایه ارزیابى¬هاى مثبت فردى از موقعیت مى¬باشد. آنچه در اینجا مهم مى¬نماید، تمایز قائل شدن بین سرمایه روانشناختى و احساسات مقطعى است. سرمایه روانشناختى برخلاف احساسات مثبت، دوره زمانى طولانى¬ترى دارد و احتمالاً در طول زمان، کمتر تغییر مى-کند. همچنین، سرمایه روانشناختى را مى¬توان در رابطه با هر دو شرایط خاص و عمومى، مفهوم¬پردازی کرد. در حالى که احساسات مثبت، نوعاً مربوط به برخى از "شرایط معنادار شخصى" هستند. اجزاى سرمایه روانشناختى، منابعى شخصى شامل منابع ذهنى، اجتماعى و روانشناختى را شکل مى¬دهند که به نوبه خود به حالتى از سلامت کارى مانند عجین شدن شغلى منجر مى شود (به نقل از کریمی¬ مزیدی و همکاران، 1391).

قسمتی از پیشینه تحقیق:

میرمحمدی، رحیمیان (1393) در پژوهشی با عنوان «بررسی تأثیر رهبری اصیل برخلاقیت فردی کارکنان با توجه به نقش میانجی گری سرمایه روانشناختی» نشان دادند که همبستگی مثبت و معناداری بین دو متغیر رهبری اصیل و سرمایه روانشناختی وجود دارد و رهبری اصیل قابلیت های سرمایه های روانشناختی را تحت تأثیر قرار می دهد.
نیک پی (1393) در پژوهشی با عنوان «بررسی تأثیر ادراک رهبری اصیل بر رفتار شهروندی سازمانی از طریق سرمایه روانشناختی در میان اعضای هیأت علمی دانشگاه های خرم آباد»، نتایج پژوهش حاکی از آن است که رهبری اصیل به طور مستقیم و غیرمستقیم بر رفتارهای شهروندی سازمانی تأثیرگذار است، البته تأثیر غیر مستقیم رهبری اصیل بر هر دو بعد رفتار شهروندی سازمانی بیشتر از تأثیر مستقیم آن است. همچنین نتایج پژوهش نشان داد ادراک رهبری اصیل زنان و مردان متفاوت نیست اما میزان سرمایه روانشناختی و  رفتار شهروندی سازمانی مردان بیشتر از زنان می باشد. سطح ادراک رهبری اصیل، میزان سرمایه روانشناختی و رفتار شهروندی سازمانی اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی لرستان در بین دانشگاه های مورد مطالعه پائین تر است. در نهایت مشاهده گردید مرتبه علمی اعضای هیأت علمی در ادراک رهبری اصیل، میزان سرمایه روانشناختی و رفتار شهروندی سازمانی آنان تأثیرگذار نمی باشد.

هربرت (2011) نیز در پژوهش خود با عنوان «رابطه سرمایه روانشناختی با برخی نگرش های شغلی» نشان داد که سرمایه روانشناختی با استرس شغلی و فرسودگی رابطه منفی دارد و با اشتیاق شغلی رابطه مثبت دارد. که همگی به شکل مستقیم و یا غیرمستقیم تأثیر به سزایی درتمایل به ماندن در سازمان کارکنان دارند.
لوک  (2011) نیز در پژوهش خود که در میان 200 پزشک هندی به بررسی رابطه هیجانات مثبت و سرمایه روانشناختی با میانجی گری استرس شغلی ادراک شده، رضایت شغلی پرداخته بود نشان داد که هیجانات مثبت روی سرمایه روانشناختی تأثیر می گذارد و سرمایه روانشناختی نیز نقش میانجی بین استرس شغلی ادراک شده، رضایت شغلی و در نهایت تمایل به خروج از سازمان دارد.

فهرست مطالب مبانی نظری ::

فهرست مطالب
تعریف سرمایه¬ روانشناختی
اجزای سرمایه روانشناختی
 امیدواری
نظریه امید
نقش موانع در پرورش امید
مراحل نا امیدی
تاب¬آوری
ویژگی های افراد تاب آور
مدل¬های تاب¬آوری
 خوش¬بینی
انواع خوش¬بینی
 رشد خوش بینی
خودکارآمدی
ابعاد خودکارآمدی
منابع خودکارآمدی
باورهای خودکارآمدی
ویژگی¬های خودکارآمدی
سرمایه روانشناختی سازه ای متفاوت از دیگر سرمایه ها
پیامدهای سرمایه¬های¬ روانشناختی
پیشینه تجربی تحقیق
منابع
پرسشنامه استاندارد سرمایه روانشناختی لوتانز 2007