تحقیق مبانی نظری وپیشینه آموزش مجازی در دانشگاه ازاد اسلامی
در قالی word ود 59 صفحه وقابل ویرایش
قسمتی از متن فایل::
2-28- چشم انداز و اهداف دانشگاه آزاد اسلامی واحد الکترونیکی
همانطور که پیش تر گفته شد واحد الکترونیکی مدلی است از دانشگاه حضوری در فضای مجازی، برای تحقق یادگیری الکترونیکی، که همه خدمات را به طور یکپارچه و از طریق رسانه وب ارایه می کند.این موارد شامل خدمات آموزشی همزمان(Online)، نظام مدیریتی، کتابخانه، آزمایشگاه محیط تعاملی برای ارتباط همزمان یا ناهمزمان می باشد و دانشجویان قادرند ازهرمکان و درهر زمانی از خدمات ارائه شده دانشگاه استفاده نمایند. در واقع آموزش در دانشگاه الکترونیکی شیوه ای نوین است که به ارائه فرصت های یادگیری،آموزش و ارزشیابی از طریق اینترنت و فناوری های نوین رایانه ای می پردازد. این نوع سیستم آموزشی مفاهیم سنتی معلم و کلاس درس را متحول ساخته و ماهیت تحصیل را از آموزش به یادگیری تبدیل نموده است. بدین معنی که در این سیستم محور اصلی یادگیری دانشجو می باشد (دانشگاه آزاد اسلامی واحد الکترونیکی، 1387).
ارتباط و تعامل با موسسات آموزش عالی و دانشگاهها در سطح بین المللی در زمینه طراحی، تولید و تبادل آخرین دستاوردهای آموزشی، ایجاد مراکز رشد مجازی در کشور و نیز کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات(ICT) در عرصه های مختلف علمی اجتماعی و اقتصادی از اهداف واحد الکترونیکی می باشد.واحد الکترونیکی دانشگاه آزاد اسلامی در برنامه های توسعه خود اهداف ذیل را دنبال می نماید:
1- ارتقاء توان علمی و تخصصی کشور با تربیت نیروهای متخصص و کارآمد و نیز ایجاد بستری مناسب جهت دستیابی به جامعه ای دانایی محور
2- تحول در نظام آموزشی سنتی با بهره گیری از جدیدترین فناوری های نوین آموزشی
3- تدوین برنامه های مدون آموزشی بر پایه استانداردهای بین المللی آموزش الکترونیکی
4- تحقیق و پژوهش درزمینه یافته ها و دستاوردهای نوین علمی و آموزشی موسسات توانمند با محوریت آموزش الکترونیکی در عرصه جهانی و بومی نمودن آنها مطابق با فرهنگ و زیرساختهای کشور
5- تامین نیازهای حرفه ای کشور با نظر به توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات و تاثیر آن بر جنبه های گوناگون علمی، اجتماعی و اقتصادی
6- همکاری با دانشگاه ها و موسسات داخلی و خارج از کشور با هدف جذب دانشجو و برگزاری دوره های مشترک علمی و آموزشی.
2-29- مروری بر سابقه تحقیق
مطالعۀ منابع، عبارت از مطالعۀ کلیۀ منابعی که بطور مستقیم یا غیر مستقیم با موضوع پژوهشی در رابطه است. این مطالعه به پژوهشگر کمک می کند تا به نظرهایی دسترسی پیدا کند که ممکن است در برنامه ریزی تحقیق، او را یاری دهد. به عبارت دیگر مطالعه منابع امکان دسترسی به عقاید و مفاهیم اصیل و جدید را برای پژوهشگر فراهم می سازد و بدین وسیله است که پژوهشگر با دنیایی از اطلاعات رابطه برقرار می کند (دلاور،1384،ص76و87).
برای اینکه کارپژوهشگر،تکرارکاردیگران نباشد،مطالعه آنچه درگذشته انجام شده،لازم و ضروری است. نکتۀ مهم تر اینکه آثار گذشته می تواند و باید به عنوان نقطۀ شروع کارهای آتی تلقی شود. کارهای آینده براساس آنچه در گذشته انجام شده است بنا می شود و کار گذشته موجب توسعه و گسترش کارهای آینده می شود. آگاهی از تحقیقات گذشته می تواند در پیشبرد اهداف هر تحقیقی مؤثر واقع گردد. در ارتباط با موضوع تحقیق حاضر، پژوهش هایی در داخل و خارج کشور صورت گرفته است که در این بخش نمونه هایی از آن ارائه می شود.
2-29-1- مروری بر تحقیقات انجام شده در داخل کشور
درکشورما علاوه بر سرمایه گذاریها و اقدامات عملی قابل توجه؛کارهای بنیادی زیادی نیز در این زمینه صورت گرفته است. در این قسمت به تعدادی از این تجارب و پژوهش های انجام شده درداخل کشور، که در حاشیه و لابه‌لای موضوعات اصلی به دانشگاه مجازی و یا کلاً آموزش مجازی در بخش آموزش عالی اشاره داشته‌اند، به دلیل قرابت بیشتر با موضوع اشاره می شود:
قائدی،عسگری،عطاران(1386)،تحقیقی باعنوان«ارزشیابی برنامه درسی آموزش مجازی رشته مهندسی کامپیوتر گرایش فناوری اطلاعات از دیدگاه اساتید و دانشجویان در دانشگاه علم و صنعت ایران» انجام دادند دراین تحقیق برای انتخاب حجم نمونه آماری دانشجویان از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده شد و تعداد 95 نفراز مجموع 235نفردانشجوی رشته مهندس کامپیوتر گرایش فن آوری اطلاعات انتخاب گردید و برای انتخاب اساتید،کل جامعه آماری یعنی 19 نفر بصورت تمام شماری اجرا شده است و اطلاعات گردآوری شده با استفاده ازروش آماری کای دو ) ( X2 تحلیل شده است و به این نتیجه رسید که: از نظر هر دو گروه در مورد دسترسی به اهداف برنامه درسی، شیوه ارزشیابی از دانشجویان وهمچنین محتوای برنامه درسی درحد متوسط وبالاترارزیابی شده است ولی شیوه تعامل درآموزش مجازی ضعیف می باشد.
قسمتی از پیشینه تحقیق::
عبدالهی(1386)،تحقیقی با عنوان«بررسی نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات(ICT) در ارائه برنامه درسی از منظر دانش، نگرش و مهارت استادان و دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد و دکترای دانشکده مدیریت و اقتصاد دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات در نیمسال دوم 86-85 » انجام داده است. هدف کلی این تحقیق «شناسایی دانش، نگرش و مهارتهای استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) در استادان و دانشجویان و نقش آن در ارائه برنامه درسی دانشگاهی»، بوده است. دراین تحقیق برای انتخاب حجم نمونه آماری دانشجویان از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده شد و تعداد 205 نفراز مجموع 644 نفردانشجوی کارشناسی ارشد و دکتری انتخاب گردید و برای انتخاب اساتید،کل جامعه آماری یعنی 43 نفر بصورت تمام شماری اجرا شده است و اطلاعات گردآوری شده با استفاده ازروش آماری کای دو ) ( X2 تحلیل شده است و به این نتیجه رسید که: از نظر اساتید تاثیر ICT در تغییرات دانش، نگرش و مهارت آنان در ارائه برنامه درسی بسیار زیاد است.
فهرست مطالب::
دانشگاه آزاد اسلامی
نگاهی گذرا به تاریخچه دانشگاه آزاد اسلامی واحد الکترونیکی و واحد علوم و تحقیقات
چشم انداز و اهداف دانشگاه آزاد اسلامی واحد الکترونیکی
2-29-1- مروری بر تحقیقات انجام شده در داخل کشور
2-29-2- مروری بر تحقیقات انجام شده در خارج از کشور
منابع
فارسی
لاتین
پرسشنامه
