دانلود مقاله isi با موضوع افزایش کیفیت باز و آموزش از راه دور در چین از طریق شناسایی
در قالب pdf و در 18 صفحه،زبان: انگلیسی، شامل:
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مروری بر تحقیقات قبلی
روش تجزیه و تحلیل مقاله و داده ها
نتیجه گیری
منابع
Abstract
Introduction
Literature review
Method
Results
References
موضوع انگلیسی :Enhancing the quality of open and
distance learning in China through
the identification
چکیده:خلاصه
هدف - هدف این مقاله شناسایی مهارت‌ها و شایستگی‌های کارکنان است که چینی‌ها روی آنها باز می‌شوند
دانشگاه ها باید فعالیت های توسعه حرفه ای خود را به منظور ارتقای کیفیت باز و
آموزش از راه دور (ODL) در چین.
طرح/روش/رویکرد - داده ها از نظرسنجی 220 دانشگاهی و مرتبط با دانشگاه جمع آوری شد.
کارکنان چینی، که هر یک از آنها در یکی از هفت طراحی یادگیری 3 روزه و ایجاد دوره (LDCC) شرکت کردند.
کارگاه های آموزشی در سه دانشگاه بزرگ منطقه ای باز در چین بین سال های 2017 و 2019. کارگاه ها
بر اساس رویکرد دانشگاه آزاد انگلستان (UKOU) برای یادگیری طراحی (LD) و ایجاد دوره. استفاده از محتوا
روش تجزیه و تحلیل، پاسخ های متنی با طراحی آموزشی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت
چارچوب شایستگی ها توسط هیئت بین المللی استانداردهای آموزش، عملکرد و
دستورالعمل (IBSTPI).
یافته ها - (1) طراحی مداخلات آموزشی، (2) به روز نگه داشتن با تئوری های طراحی،
(3) ارتباط به منظور مدیریت ذینفعان، تیم ها و پروژه ها شایستگی های اصلی بودند
از پاسخ های شرکت کنندگان مشخص شد. با این حال، این سه شایستگی شناسایی شده در تأکید متفاوت بودند
بین نهادهایی که شرکت کردند
اصالت/ارزش – در مؤسسات آموزش عالی غربی (HEI)، LD به عنوان یک مهم توسعه یافته است
رویکرد بهبود کیفیت نیاز به رویکردهای قوی برای کیفیت و حرفه ای شناسایی شده است
فرصت های توسعه برای ارتقای استانداردهای آموزش و یادگیری در آموزش آزاد و از راه دور (ODL) در
چین. این مقاله مهارت‌ها و شایستگی‌های خاص LD را که می‌تواند هدف قرار گیرد، شناسایی و مورد بحث قرار می‌دهد
بهبود کیفیت ODL در چین.
کلیدواژه‌ها طراحی یادگیری، کیفیت، آموزش باز و از راه دور، مهارت‌ها و شایستگی‌های طراحی IBSTPI
نوع کاغذ مقاله پژوهشی
