دانلود تحقیق با موضوع بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش،
در قالب doc و در 90 صفحه، قابل ویرایش، شامل:
مقدمه
فاوا در آموزش و پرورش
اهمیت فاوا در آموزش و پرورش کشور
دلایل استفاده از فاوا در آموزش
نگرش های توسعه فاوا
نگرش ظهور کننده
نگرش کاربردی
) نگرش ترکیبی ( ادغامی )
نگرش تحولی
ماتریسی برای توسعه فاوا در مدارس
مراحل اجرای برنامه های فاوا در آموزش و پرورش
مرحله اول : تا پایان برنامه سوم توسعه
مرحله دوم : تا پایان برنامه چهارم توسعه
مرحله سوم : پایان برنامه پنجم توسعه
مراحل توسعه فاوا در آموزش و پرورش ایران از ابعاد علمی و نظری
ورود فاوا به صورت ابزار مدیریت در ساختار اداری و
ورود فاوا به مثابه یک درس در آموزش و پرورش
) تغییر نگاه به فاوا و تکوین جهت گیری کلی
توسعه ی فاوا در چارچوب طرح تکفا
بررسی های موردی در برنامه های ملی فاوا در کشورهای دیگر
کشور بلغارستان
کشور چین
آموزش و پرورش امریکا
کشور دانمارک
کشور اندونزی
کشور برزیل
کشور مالزی
موانع بکارگیری فاوا در آموزش و پرورش
موانع زیر ساختی – فنی
موانع فردی
موانع اقتصادی
موانع فرهنگی – آموزشی
یادگیری الکترونیکی یا آموزش الکترونیکی
فاوا و ارتقاء یادگیری دانش آموزان
نقش های یاددهی _ یادگیری فاوا
نقش فاوا در تسهیل یاددهی – یادگیری
نقش فاوا در انگیزش یادگیری
نقش فاوا در یادگیری شاگرد محور
نقش فاوا در سنجش و ارزیابی
نقش فاوا در بهبود و ارتقای مهارتهای تفکر
صلاحیت های مورد نیاز معلمان در فرایند یاددهی– یادگیری مبتنی بر فاوا
صلاحیت های ارتباطی – اطلاعاتی
صلاحیت در استفاده از فاوا
صلاحیت رسانه ای معلم
مدارس هوشمند
علل تاسیس مدارس هوشمند
اهداف مدارس هوشمند
انتخاب محتوا در مدرسه هوشمند
فرایند تمرین و تکرار در مدرسه هوشمند
آزمون در مدرسه هوشمند
راهبردهای توسعه مدارس هوشمند
زیرساخت توسعه یافته فناوری اطلاعات در مدارس هوشمند
ساختار اجرایی مدارس هوشمند
شرح وظایف مدیر مدرسه هوشمند
شرح وظایف کارشناسان فناوری اطلاعات در مدرسه هوشمند
شرح وظایف معلمان مدرسه هوشمن
شرح وظایف دانش آموزان مدرسه هوشمند
شرح وظایف اولیای دانش آموزان مدرسه هوشمند
موانع موجود در راه توسعه ی مدارس هوشمند در
مبانی عملی تحقیق
تحقیقات انجام شده در داخل کشور
تحقیقات انجام شده در خارج کشور
منابع
