دانلود مقاله isi با موضوع چه عواملی بر Ph.D. دانش آموزان رضایت از سرپرست خود میشود؟
در قالب pdf و در 17 صفحه،زبان: انگلیسی، شامل:
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مروری بر تحقیقات قبلی
روش تجزیه و تحلیل مقاله و داده ها
نتیجه گیری
منابع
Abstract
Introduction
Literature review
Method
Results
References
موضوع انگلیسی :No road is long with good company.
What factors affect Ph.D. student’s
satisfaction with their supervisor
چکیده:خلاصه
هدف - ملاقات استاد راهنما با دانشجوی دکترا چقدر ممکن است توصیه شود؟ آیا دانشجویان دکتری بیشتر هستند
اگر تحت نظارت فردی همجنس، ملیت یا با علایق مشترک تحقیقاتی باشد، راضی هستید؟ تا کنون،
ما فاقد شواهد کمی در مورد جنبه های حیاتی مشابه مدیریت نظارت دکتری هستیم. هدف از این
از این رو مطالعه به منظور بررسی عوامل موثر بر Ph.D. رضایت دانش آموزان از حرفه ای و
روابط شخصی با سرپرستان خود
طراحی/روش‌شناسی/رویکرد – ما بر ویژگی‌های تعاملات بین دانش‌آموز تمرکز می‌کنیم
و سرپرست، عوامل مهم دیگر، یعنی ویژگی های استاد راهنما و دانش آموز، و
ما از پاسخ های نظرسنجی از 971 Ph.D استفاده می کنیم. دانش آموزان در دو عمومی، پژوهش محور
و دانشگاه های مشهور بین المللی در هنگ کنگ و کره جنوبی.
یافته ها - نتایج نشان دهنده اهمیت ملاقات با سرپرست حداقل یک بار در هفته است. دانش آموزان هستند
زمانی که علایق پژوهشی مشابهی دارند از رابطه با سرپرست خود رضایت بیشتری دارند، در حالی که الف
یافته کلیدی این است که شباهت از نظر جنسیت یا ملیت مهم نیست. ما نیز قابل توجه یافتیم
تفاوت بین رشته ها در سطح رضایت (تا 30 درصد) و رضایت بیشتر دانش آموزان
زمانی که ناظر به شدت درگیر تحقیقات بین المللی است، در حالی که رضایت تأثیر منفی می گذارد
به تعداد Ph.D. دانش آموزان تحت نظارت
اصالت/ارزش - یافته های مقاله نشان می دهد که دانش آموزان از رابطه خود رضایت بیشتری ندارند
با ناظران خود زمانی که جنسیت یا ملیت یکسانی دارند، در حالی که این ویژگی دیگر آنهاست
تعامل، مانند فراوانی جلسات و شباهت علایق پژوهشی، که مهم هستند.
کلیدواژه‌ها جنسیت، هم‌دوستی، رضایت دانشجو، تحصیلات دکتری، نظارت دکتری،
تعامل دانش آموز سرپرست
نوع کاغذ مقاله پژوهشی
