دانلود مقاله isi با موضوع ادغام مطالعه درس و پاسخ به مداخله
در قالب pdf و در 12 صفحه،زبان: انگلیسی، شامل:
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مروری بر تحقیقات قبلی
روش تجزیه و تحلیل مقاله و داده ها
نتیجه گیری
منابع
Abstract
Introduction
Literature review
Method
Results
References
موضوع انگلیسی :Merging lesson study and response
to intervention
چکیده:خلاصه
هدف - این مقاله به طور نظری تجزیه و تحلیل می کند که چگونه پاسخ به مداخله (RTI) می تواند به عنوان یک ابزار در درس استفاده شود.
مطالعه (LS) برای تقویت یادگیری دانش‌آموز و اینکه چگونه RTI می‌تواند توسط معلمان در LS کاربرپسندتر شود. در
تمرکز بر این است که چگونه RTI می تواند با کار روزانه معلمان با گنجاندن آن در مدل LS سازگار شود و چگونه LS می تواند
با معرفی یک رویکرد علمی در تجزیه و تحلیل نتایج یادگیری دانش آموزان از طریق RTI بهره مند شوید. مقاله
همچنین نشان می دهد که چگونه این رویکرد می تواند به یادگیری کودکان با نیازهای آموزشی ویژه (SEN) کمک کند.
طراحی/روش‌شناسی/رویکرد – این مقاله نظری ویژگی‌های آن را توصیف و مقایسه می‌کند
مدل LS با چارچوب RTI. مقایسه، طراحی مدل‌های مرتبط با معلمان را برجسته می‌کند.
توسعه و نتایج یادگیری مزایا و چالش های مدل ها شرح داده شده است. قبلی
مطالعه پژوهشی مرتبط با مدل ها نیز به اختصار بررسی شده است.
یافته‌ها - مزایا و چالش‌هایی در هر دو مدل RTI و LS وجود دارد، اما بخش‌هایی از مدل‌ها ظاهر می‌شوند
تا حدی مکمل یکدیگر باشند. توسعه حرفه ای معلمان و کنترل بهتر یادگیری
نتایج را می توان با ترکیب مدل ها به دست آورد. این امر همچنین می تواند منجر به بهبود آموزشی شود.
اصالت/ارزش - تقریباً هیچ تحقیقی در مورد مدل ترکیبی LS و RTI انجام نشده است.
کلیدواژه ها مطالعه تطبیقی پاسخ به مداخله درس پژوهی رشد حرفه ای
مداخلات، نتایج یادگیری
نوع کاغذ مقاله پژوهشی
