دانلود ترجمه مقاله تحقیقی در مورد دیدگاه های آموزش همراه در مورد دانشجویانی که درس حسابداری دارند
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2014
تعداد صفحه ترجمه:12
تعداد صفحه فایل انگلیسی:7
موضوع انگلیسی :A research about mobile learning perspectives of university students
who have accounting lessons
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله تحقیقی در مورد دیدگاه های آموزش همراه در مورد دانشجویانی که درس حسابداری دارند
چکیده انگلیسی:Abstract
The aim of this paper is to determine the mobile learning perspectives of university students who have accounting lessons and to
detect the differences of these perspectives and benefit of mobile technology on accounting lessons. Data is collected by face to
face meeting of 4th class students who have had 2 or more accounting lessons at some programs in Akdeniz University.
Convenience sampling method of non-random sampling methods is used. Frequencies of demographic questions and means and
standard deviations for statements are performed. Mann Whiney U tests and Kruskal Wallis tests are performed whether there are
significant differences in students’ perspectives on mobile learning. Students haven’t used mobile devices effectively for
accounting lessons yet, but they are interested in using mobile devices in the case of technological support. They think that a
reliable service and an easy content to navigate are important for mobile learning to be effective.
1. Introduction
Mobile technology has been developed rapidly in almost every sector nowadays. One of the sectors that show
development is education. Especially due to the mobile phones and handheld computers, it is very easy to reach the
information.
According to Lehner et al. (2003, p. 24), a shift from ‘electronic’ to ‘mobile’ service has begun with the
paradigm of ‘anytime, anywhere computing’ and so, mobile learning is the next step in the evolution of e-learning.
They define (p. 24) mobile education as “any service or facility that supplies a learner with general electronic
information and educational content that aids in the acquisition of knowledge, regardless of location and time”.
Rosman (2008, p. 119) describes mobile learning as “an array of ways that people learn or stay connected with
their learning environments while going mobile”. He states that e-learning takes learning away from the classroom
or campus and mobile learning takes learning away from a fixed point, so e-learning is an alternative or
complementary to classroom learning and mobile learning is a complementary activity to both e-learning and
*Corresponding Author: Filiz Angay Kutluk, Tel: 00 90 242 4432067
angay@akdeniz.edu.tr
Keywords: Mobile learning, accounting
Available online at www.sciencedirect.com
© 2013 The Authors. Published by Elsevier Ltd
چکیده فارسی:
خلاصه:
هدف از این مقاله بررسی چشم انداز یادگیری به وسیله موبایل برای دانشجویان دانشگاه ها که درس های حسابداری دارند می باشد و همچنین تشخیص تفاوت های این چشم اندازها و بهره مندی از فن آوری موبایل در درس حسابداری است. داده ها توسط ملاقاتهای چهره به چهره دیدار از دانش آموزان کلاس 4 که 2 یا چند درس حسابداری در برخی از برنامه ها در دانشگاه اکدنیز داشته اند جمع آوری شده. روش نمونه گیری آسان می باشد و از روش های نمونه گیری غیر تصادفی استفاده شده است. فرکانس ها سوالات دموگرافیک و میانگین و انحراف معیار برای اظهارات انجام می شود.
آزمون Mann Whiney U و Kruskal Wallis انجام شد تا مشخص شود که آیا تفاوت های قابل توجهی در دیدگاه های دانش آموزان در یادگیری همراه وجود دارد. دانش آموزان از دستگاههای موبایل به طور موثر برای درس حسابداری استفاده نکرده اند، اما علاقه مند به استفاده از دستگاههای موبایل در پشتیبانی فنی می باشد. آنها فکر می کنند یک سرویس قابل اعتماد با محتوای آسان برای کار با آن، برای یادگیری موثر باشد.
