دانلود ترجمه مقاله وضعیت اجتماعی و پیوند آن با ابعاد شخصیتی، صفات هوش عاطفی
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2015
تعداد صفحه ترجمه:34
تعداد صفحه فایل انگلیسی:9
موضوع انگلیسی :Social status and its link with personality dimensions, trait emotional
intelligence, and scholastic achievement in children and
early adolescents
موضوع فارسی: دانلود ترجمه مقاله وضعیت اجتماعی و پیوند آن با ابعاد شخصیتی، صفات هوش عاطفی
چکیده انگلیسی:This study investigatedwhether: (a) personality dimensions and trait emotional intelligence relate to actual and
perceived social status, (b) social status influence scholastic achievement, and (c) if such associations are moderated
by gender. A sample of 595 Italian children and early adolescents completed measures for personality variables,
non-verbal cognitive ability, while end of year grades were obtained from school offices. In a sociometric
approach, participants rated the degree of each other acceptance and rejection, aswell as their own perception of
acceptance and rejection within the classroomcontext. Results indicate that gendermoderates the association of
personality traits and trait EI with actual social status for early adolescents, and with perceived social status for
children. Overall, personality impacts social status for female only. Gender also moderates the effects of actual
social status on scholastic achievement, with adolescent females being more affected by poor acceptance. Implications
are discussed.
چکیده فارسی:این مطالعه به بررسی امور زیر می پردازد، آیا: (الف) ابعاد شخصیتی و صفات هوش عاطفی مرتبط با وضعیت اجتماعی واقعی و ادراکی هستند، (ب) آیا وضعیت اجتماعی در دستاورد تحصیلی نفوذ دارد، و (ج) اگر چنین است آیا این وابستگی با توجه به جنسیت تعدیل می یابد. نمونه ای از 595 کودک و نوجوان ایتالیایی برای متغیرهای شخصیتی، توانایی شناختی غیر کلامی اندازه گیری و تکمیل شد، در حالی که نمرات پایان سال از دفاتر مدارس به دست آمد. با رویکرد جامعه سنج، شرکت کنندگان به درجه پذیرش و رد و همچنین درک خود آنان از پذیرش و رد در محیط کلاس درس امتیاز دادند. نتایج نشان می دهد که جنسیت، وابستگی صفات شخصیتی و هوش عاطفی و موقعیت اجتماعی واقعی را برای نوجوانان، و وضعیت اجتماعی ادراکی را برای کودکان را تعدیل می نماید. به طور کلی، شخصیت بر موقعیت اجتماعی تاثیر می گذارد و آن هم فقط برای زنان. جنسیت همچنین باعث تعدیل اثرات وضعیت اجتماعی واقعی بر پیشرفت تحصیلی می گردد، که در این بین دختران نوجوان تحت تاثیر بیشتر پذیرش ضعیف هستند. پیامدهای در ادامه بحث می شود.
