دانلود ترجمه مقاله موانع دانش، انتقال دانش و امتیاز رقابتی
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2012
تعداد صفحه ترجمه:17
تعداد صفحه فایل انگلیسی:18
موضوع انگلیسی :Knowledge barriers, knowledge
transfer, and innovation
competitive advantage in
healthcare settings
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله موانع دانش، انتقال دانش و امتیاز رقابتی
چکیده انگلیسی:Abstract
Purpose – The aim of this paper is to examine the moderating role of information communication
technology (ICT) competencies in enhancing knowledge transfer and mitigating the effects of two key
knowledge barriers, namely knowledge stickiness and knowledge ambiguity, thereby increasing the
firm’s innovation competitive advantage.
Design/methodology/approach – The study is carried out in the context of the healthcare industry
in Taiwan. A total of 160 questionnaires were distributed to hospitals and 112 usable responses were
received, representing a response rate of 70 percent. Hierarchical regression analysis was used to
analyze the data.
Findings – The results show that ICT competencies do enhance knowledge transfer inside hospitals.
Although knowledge stickiness and knowledge ambiguity have negative effects on knowledge
transfer, the negative effects can be moderated by ICT competencies (defined in terms of competencies
in computer-assisted instruction, interactive videoconferencing, and hand-held technology).
Practical implications – Among the three ICT competencies, computer-assisted instruction and
hand-held technology have the largest and smallest effects on the relationship between knowledge
barriers and knowledge transfer. The results also allow decision makers for forward-looking allocation
of ICT competencies
چکیده فارسی:
هدف: هدف این مقاله، بررسی نقش متعادل کننده مهارتهای فناوری ارتباطات اطلاعات(ICT) در افزایش انتقال دانش و کم کردن اثرات دو تا از موانع دانش، بنام دشواری دانش و ابهام دانش است، که بموجب آن امتیاز رقابتی ابداع شرکت را افزایش میدهد.
طراحی / روش / رویکرد: بررسی در زمینه صنعت بهداشت و درمان در تایوان انجام گرفت. تعداد 160 پرسشنامه بین بیمارستانها توزیع گردید و 112 پاسخ قابل استفاده دریافت شد، که نشاندهنده میزان پاسخ 70% است. از تحلیل قهقرایی سلسله مراتبی برای تحلیل داده ها استفاده شد.
نتایج: نتایج نشان میدهد که صلاحیتهای ICT انتقال دانش در بیمارستان ها را افزایش میدهد. با اینکه، دشواری دانش و ابهام دانش اثرات منفی بر انتقال دانش دارند، اثرات منفی با صلاحیتهای ICT متعادل میشود. (برحسب صلاحیتها در آموزش به کمک کامپیوتر، مذاکره متقابل ویدئویی، و فناوری دستی تعریف میشود.)
مفاهیم عملی: میان سه صلاحیت ICT، آموزش به کمک کامپیوتر، و فناوری دستی بیشترین و کمترین اثر را بر رابطه بین موانع دانش و انتقال دانش دارند. همچنین نتایج به تصمیم گیرندگان برای اختصاص نگاه رو به جلو صلاحیتهای ICT اجازه میدهد.
