نقش آموزشهای فنی و حرفه ای در توسعه کارآفرینی

تحقیق حاضر با عنوان بررسی نقش آموزشهای فنی و حرفه ای در توسعه کارآفرینی در استان اصفهان  از سری تحقیق های رشته حسابداری میباشد. این تحقیق در 167صفحه با فرمت Word (قابل ویرایش) در مقطع کارشناسی ارشد نگارش شده است و همچنین این تحقیق آماده چاپ و پرینت جهت استفاده دانشجویان می باشد.
===================================================================================
تمامی فایل های سیستم، توسط کاربران آن آپلود می شود. اگر در فایلی تخلفی مشاهده کردید و یا مالک پروژه ای بودید که از وجود آن در سایت رضایت نداشتید با ما تماس بگیرید، در اسرع وقت به گزارش شما رسیدگی می شود.neginfile.ir@gmail.com                       info@neginfile.ir
===================================================================================
قسمتهایی کوتاه از متن:چکیده:امروزه عصر منابع طبیعی , جای خود را به عصر دانش , فناوری , کارآفرینی و نوآوری داده است, بر این اساس به کارگیری فرصت ها و پتانسیل های ناشی از عوامل مذکور در اولویت اصلی برنامه ها و استراتژی های کشورهای در حال توسعه و توسعه یافته قرار دارد , به گونه ای که یکی از پایه ها و   بنیان های توسعه کارآفرینی کارآفرینان می باشند , افرادی که با اتکاء به توان ذهنی , بکارگیری نوآوری به همراه پذیرش ریسک معقول, شجاعت, قاطعیت و مسئولیت پذیری زمینه اعتلای جامعه , رشد اقتصادی سریع و توسعه پایدار کشور خویش را فراهم می نمایند. هدف اصلی از نگارش تحقیق حاضر, بررسی نقش آموزشهای فنی و حرفه ای در توسعه کارآفرینی در شهرستان کاشان می باشد, هدف مذکور به وسیله متغیرهایی نظیر ویژگیهای شخصیتی کارآفرینان, ویژگیهای رفتاری کارآفرینان, آموزش های  فنی وحرفه ای , مهارت های فنی و حرفه ای , کسب و کار جدید , به عنوان سوال های تحقیق مورد آزمون قرار گرفته است. این تحقیق از نوع توصیفی – پیمایشی و از نوع تحقیق همبستگی است و روش گردآوری مباحث نظری آن کتابخانه ای بوده و داده های آن به صورت نمونه گیری از جامعه بزرگتر به وسیله پرسشنامه به دست آمده است. جامعه آماری این تحقیق را آموزش دیدگان مهارتهای مختلف سازمان فنی و حرفه ای و آموزشگاههای آزاد فنی و حرفه ای شهرستان کاشان تشکیل می دهد و در آن از روش نمونه گیری تصادفی استفاده شده است.در این تحقیق از آزمون t تک نمونه, جهت تایید یا رد هر یک از سوالات تحقیق , از آزمون t مستقل و آزمون تحلیل واریانس یک عامله برای بررسی معنی دار بودن اختلاف بین سوالات تحقیق بر اساس ویژگیهای جمعیت شناختی , از آزمون توکی جهت مقایسه زوجی متغیرها بر اساس ویژگیهای جمعیت شناختی, و در نهایت از آزمون فریدمن جهت تعیین اولویت متغیرهای مذکور استفاده شده است. نتایج حاصل از تحقیق حاکی از آن است که کلیه متغیرهای مورد بررسی در این تحقیق در توسعه کارآفرینی موثر بوده است, نتایج حاصل از این تحقیق می تواند مورد استفاده سیاستگذاران و تصمیم گیرندگان کشور و مدیران سازمآنهای دولتی و خصوصی قرار گیرد تا با شناخت و تقویت این ویژگیها , زمینه ی اعتلا, رشد اقتصادی سریع و توسعه پایدار کشور و سازمان خویش را فراهم نمایندمقدمه:در سال های اخیر به نقش کارآفرینان در تسهیل توسعه اقتصادی جهانی توجه ویژه ای شده است. کارآفرینی مانند انقلاب و جنبش در سرتاسر دنیا گسترش یافته است. در حال حاضر سیر تحولات جهانی , کارآفرینان را در خط مقدم توسعه فن آوری و توسعه اقتصادی قرار داده است. تجربه     موفقیت آمیز اغلب کشورهای پیشرفته و نیز برخی از کشورهای در حال توسعه در عبور از بحران اقتصادی به واسطه توسعه کارآفرینی در آن کشورها, موجب گردیده تا سایر کشورها نیز برای کارآفرینی, کارآفرینان و شکل گیری کسب و کارهای نوآورانه اهمیت خاصی قائل گردند. توسعه کارآفرینی در یک کشور نیازمند اقدامات همه جانبه و هماهنگی در جنبه های مختلف سیاسی, اقتصادی, اجتماعی, فرهنگی, خانوادگی و حتی فردی است.تحولات ناشی از انقلاب صنعتی, نقش دیرین آموزش و پرورش را به طور کلی دگرگون ساخت به گونه ای که در برنامه ها , محتوای درسی و روشهای تعلیم و تربیت تغییرات اساسی ایجاد نموده , که یکی از مهمترین آنها توسعه ی آموزشهای فنی و حرفه ای می باشد. تربیت نیروی انسانی موردنیاز جوامع در قالب آموزشهای فنی و حرفه ای از اواخر قرن نوزدهم و اوایل قرن بیستم , مورد توجه بسیاری از کشورهای جهان قرار گرفت. در پی پیشرفتهای علمی و صنعتی پس از جنگ جهانی دوم , این آموزشها به نحو بی سابقه ای در جهان گسترش یافت تا آنجا که امروز آموزش فنی و حرفه ای وزارت کار و امور اجتماعی پس از آموزش و پرورش , در بسیاری از کشورها خصوصا جوامع صنعتی در جهت پاسخگویی هر چه بیشتر به نیازهای اقتصادی و اجتماعی در حرکت می باشد. از آنجایی که آموزش, یکی از جنبه های مهم در گسترش کارآفرینی است و سازمان فنی و حرفه ای نیز در این امر نقش موثری ایفا می نماید یکی از اقدامات اساسی زمینه ای در این راستا شناسایی افراد کارآفرین و نیز شناسایی کسانی است که ظرفیت های کارآفرینی در آنها وجود دارد.عنوان این تحقیق نقش آموزش های فنی و حرفه ای در توسعه کارآفرینی در استان اصفهان     (مطالعه موردی : شهرستان کاشان) می باشد. در این فصل شرح و بیان مسئله تحقیق, اهمیت و ارزش آن, اهداف تحقیق, فرضیات تحقیق, متغیرهای تحقیق, قلمرو تحقیق, روش کار تحقیق و در پایان فصل نیز واژه های مهم عملیاتی که در این تحقیق مورد استفاده قرار می گیرند , شرح داده می شود. فهرست مطالبچکیده    1مقدمه    2 فصل اول: کلیات تحقیق 1-1- شرح و بیان مسئله    41-2- اهمیت و ضرورت تحقیق    61-3- اهداف تحقیق    81-4- سوالات تحقیق    91-5- فرضیات تحقیق    91-6- قلمرو تحقیق    91-7- روش کار تحقیق    10 1-8- تاریخچه و سابقه موضوع تحقیق (پیشینه تحقیق)    101-8-1- پیشینه تحقیق در داخل کشور    101-8-2- پیشینه تحقیق در خارج کشور    141-9- تعریف واژه ها و اصطلاحات    141-10- ساختار فصول آینده    17خلاصه    18فصل دوم: ادبیات تحقیقمقدمه    20بخش اول:1-1- سازمان آموزش فني و حرفه‌اي كشور    21    1-2- پیام آرم سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور    211-3- فلسفه آموزش    221-4- اهـداف و نـگـرش سـازمـان    221-5- تعریف آموزشهاي فني و حرفه اي    23 1-6- اصول و مبانی آموزش های فنی و حرفه ای    241-7- ضرورت توجه به شکل گیری آموزش های فنی و حرفه ای    261-8- آموزش، مهارت و اشتغال    271-9- آثار تحولات جديد اقتصادي و اجتماعي بر آموزش هاي فني و حرفه اي    291-9-1-  نقش آموزش هاي فني و حرفه اي در سياست    311-9-2-  نقش فرآيندي (Process role) آموز هاي فني و حرفه اي    311-9-3-  نقش جامعه پذيري سياسي آموزش هاي فني و حرفه اي    321-10- لزوم توجه به كيفيت در آموزش هاي فني و حرفه اي    331-10-1- آلمان    331-10-2- آفريقاي جنوبي    341-10-3- ايالات متحده آمريكا    341-10-4- بريتانيا    341-10-5- نيوزلند    351-12- تفاهم نامه همکاری آموزشی    35بخش دوم:2-1- تعاریف کارآفرین    36 2-2- تعاریف کارآفرینی    372-3- سير تاريخي مفهوم كارآفريني    382-3-1- دوره اول: قرن 15، 16 ميلادي «صاحبان پروژه هاي بزرگ»    382-3-2- دوره دوم    382-3-3- دوره سوم    382-3-4- دوره چهارم    392-3-5- دوره پنجم    392-4- ويژگي هاي كارآفرينان    392-4-1- ویژگیهای شخصیتی کارآفرین ها    402-4-2- ویژگی های رفتاری کارآفرین ها    402-4-2-1- ویژگیهای مرتبط با سابقه و پیشینه    402-4-2-2- ویژگی های تجربی    412-5- اهمیت و ضرورت آموزش كارآفريني    412-6- انواع وظايف واقعي كارآفريني    44 2-7- انواع کارآفرینی    442-7-1- فردي    442-7-2- گروهي    452-8- ارتباط خلاقيت و نوآوري با كارآفريني    462-9- كارآفرين چگونه كارآفريني مي كند؟    472-10- مهارت هاي كارآفريني    482-10-1- مهارت هاي شخصي كارآفريني    492-10-2- مهارت هاي مديريتي كارآفريني    492-10-3- مهارت هاي فني كارآفريني    492-11- متغيرهاي مهارت هاي كارآفريني    502-11-1- متغيرهاي مهارت هاي شخصي كارآفريني    502-11-2- متغييرهاي مهارت هاي مديريتي كارآفريني    522-11-3- متغيرهاي مهارت هاي فني كارآفريني    542-12- جايگاه كارآفريني از ديدگاه دانشمندان علوم مختلف    572-12-1- ديدگاه دانشمندان علوم اقتصادي    572-12-2- ديدگاه محققين علوم رفتاري نسبت به كارآفريني    592-12-3- ديدگاه دانشمندان مديريت نسبت به كارآفريني    602-13- عوامل مؤثر بر فرآيند كارآفريني    622-14- عوامل مؤثر بر اثربخشي دوره هاي آموزش كارآفريني    632-15- آموزش و ترويج كارآفريني    642-16- تحصيل كارآفريني- شيوه هاي آموزشي    642-17- دانشگاه كارآفرين    652-18- سابقه كارآفريني در ايران    672-19- فرهنگ كارآفريني در ايران    682-20- اقدامات انجام شده در ايران جهت كارآفريني    712-20-1- كارآفريني و اقتصاد    712-20-2- كارآفريني و رشد اقتصادي    722-20-3- كارآفريني و رشد فن آوري    722-20-4- كار آفريني و اشتغال    722-20-5- كارآفريني و خصوصي سازي    732-21- كسب و كار چيست؟    752-22- مزاياي ايجاد كسب و كارهاي كوچك    762-23- چرخه ي حيات كسب و كارهاي كارآفرينانه    772-24- چرخه عمر كارآفريني- استراتژي آغاز يك كسب و كار    79فصل سوم: روش شناسی تحقیقمقدمه    823-1- روش تحقیق    833-2- جامعه آماری    843-3- شیوه نمونه گیری و حجم نمونه    843-4- روش گردآوری داده ها    853-5- پرسشنامه    863-6- روایی و پایایی پرسشنامه    873-6-1- روایی پرسشنامه (اعتبار)    873-6-2- پایایی پرسشنامه (اعتماد)    873-7- سوالات تحقیق    883-8- متغیرهای تحقیق    883-9- مدل ترسیمی تحقیق    893-10- روش های آماری مورد استفاده    893-10-1- آزمون t تک نمونه    903-10-2- آزمون t مستقل    903-10-3- آزمون تحلیل واریانس یک عامله    903-10-4- آزمون LSD    903-10-5- آزمون فریدمن    91خلاصه    91فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده هامقدمه    934-1- آمار توصیفی متغیرهای جمعیت شناختی پاسخ دهندگان    934-1-1- جنسیت    934-1-2- سن    944-1-3- تحصیلات    954-2- استفاده از تحلیل آماری برای تایید گروه بندی اولیه پرسشنامه شخصیتی نئو    964-3- آمار توصیفی سوالات تحقیق    974-4- بررسی آمار توصیفی مربوط به هر یک از سوالات پرسشنامه    1034-5- تجزیه و تحلیل داده ها    1334-6- یافته های جانبی    1354-6-1- جنسیت    1364-6-2- سن    1374-6-3- تحصیلات    1384-7- رتبه بندی سوالات تحقیق    1394-8- مدل نهایی تحقیق    140خلاصه    141فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهاداتمقدمه    1435-1- خلاصه تحقیق    1445-2- یافته های تحقیق    1455-2-1- یافته های اصلی تحقیق    1455-2-2- یافته های جانبی تحقیق    1465-3- محدودیت های تحقیق    1475-4- پیشنهادها    1475-4-1- پیشنهادهای اصلی    1475-4- 2- پیشنهاداتی جهت تحقیقات آتی    148فهرست منابع فارسی    149فهرست منابع انگلیسی    152ضمائم    155چکیده انگلیسی    158صفحه عنوان به زبان انگلیسی    160