تحقیق حاضر با عنوان بررسی تاثیر نظام مدیریت دانش بر خلاقیت سازمانی در نهادهای دانش محور از سری تحقیق های رشته حسابداری
میباشد. این تحقیق در 221 صفحه با فرمت Word
(قابل ویرایش) در مقطع کارشناسی ارشد نگارش شده است و همچنین این تحقیق آماده چاپ و پرینت جهت
استفاده دانشجویان می باشد.
===================================================================================تمامی
فایل های سیستم، توسط کاربران آن آپلود می شود. اگر در فایلی تخلفی مشاهده
کردید و یا مالک پروژه ای بودید که از وجود آن در سایت رضایت نداشتید با
ما تماس بگیرید، در اسرع وقت به گزارش شما رسیدگی می شود.
neginfile.ir@gmail.com info@neginfile.ir
===================================================================================قسمتهایی کوتاه از متن:
چکیده
خلاقیت یکی از مهم‌ترین و اساسی‌ترین ویژگی‌های انسان است که تقریبا همه ابعاد و جنبه‌های زندگی و تمدن وی را تحت تاثیر کامل خود قرار می‌دهد. در عصر تحولات و تغییرات سریع، سازمانهایی در جرگه موسسات موفق قرار می‌گیرند که مرتبا دانش جدید تولید نموده، آنرا در سطح سازمان گسترش داده و با سرعت زیاد از آن در محصولات و خدماتی که ارائه می‌دهند استفاده کنند. مدیریت دانش توانایی خرد جمعی در افزایش پاسخ گویی و نوآوری است. برای اینکه مدیریت دانش قابلیت اصلی سازمان شود، وجود سه مولفه مهم اجتماعی- فرهنگی، سازمانی و فناوری ضروری است. با ترکیب این مولفه‌ها نظام مدیریت دانش خلق می‌شود.
بررسي میزان تاثیر نظام مدیریت دانش بر خلاقیت سازمانی جهت استفاده از آن برای توجیه مدیران ارشد نهادهای دانش محور و پیوند هر چه بیشتر علم مدیریت دانش با یکی از مفاهیم مهم رفتار سازمانی یعنی خلاقیت، با تعیین میزان تاثیر نظام مدیریت دانش بر آن از اهداف اصلی این پژوهش میباشد. به این منظور میزان تاثیر انواع نظام (سیستم)های اصلی مدیریت دانش بر خلاقیت سازمانی در سازمان‌های دانش محور از طریق مصاحبه با مدیران تمامی شرکتهای مشاوره مدیریت فعال در حوزه ی مدیریت دانش بعنوان شاخص ترین نهادهای دانش محور در ایران طی یک پژوهش کیفی سنجیده شد. یافته‌های تحقیق نشان می‌دهد پیاده سازی نظام مدیریت دانش بر روی خلاقیت، مخصوصا خلاقیت سازمانی در نهادهای دانش محور تاثیر مستقیم دارد.
مقدمه
در عصر حاضر كه عصر دانایی نامیده می‌شود، سازمانها شاهد محیط‌هایی هستند كه روز به روز پویاتر و چالش برانگیزتر می‌شوند. تغییر و تحول جزء جدایی ناپذیر دنیای امروزی است، به عبارت دیگر تنها جزء ثابت تغییر است. امروزه به سرمایه‌های نامشهود و معنوی كه همان دانش نامیده می‌شوند، به عنوان یك عامل مهم و حیاتی می‌نگرند. به بیان دیگر، سازمانهایی در برابر تغییرها و تحولها پیروز خواهند بود كه بتوانند سرمایه نامشهود و معنوی (دانش) خود را بهبود و توسعه بخشند (ملكي نيا، بجاني، 1388).
مدیریت دانش فرآیند خلق ارزش از دارایی‌های نامحسوس سازمان است. دارایی‌های نامحسوس همچنین بعنوان سرمایه‌ی معنوی، شامل سرمایه انسانی، سرمایه ساختاری و سرمایه ارتباطی یا سرمایه مشتری میباشد. سرمایه‌ی انسانی، قدرت مغز و معلومات کارکنان در سازمان میباشد. سرمایه‌ی ساختاری نیز به دارایی‌های معنوی اطلاق می‌شود که نمی‌تواند به آسانی توسط کارکنان به خانه برده شود (لیبوویتز ، 1957).
نظام (سیستم)های اصلی مدیریت دانش عبارتند از: نظام‌های مدیریت اسناد و مدارک، نظام‌های پشتیبان تصمیم، نظام‌های پشتیبان گروه، نظام‌های اطلاعاتی مدیران اجرایی، نظام‌های مدیریت جریان کار، و نظام‌های مدیریت ارتباط با مشتری (جاشاپارا، 2004).
بدون تردید "خلاقیت و نوآوری" یکی از مهم‌ترین و اساسی‌ترین ویژگی‌های انسان است که تقریبا همه ابعاد و جنبه‌های زندگی و تمدن وی را تحت تاثیر کامل خود قرارمی‌دهد. در واقع تمام علوم و فنون و هنرها و به‌طور کلی همه تمدن انسان محصول خلاقیت است و در این خصوص نقش تکوینی و تکاملی دارد (زمین پرداز، 1389).
پل رومر كه از منتقدان «اقتصاد دانش» به شمار مي‌آيد، گفته است فقط منابع دانش و تفكرات، داراي استعداد نامحدودي براي رشد هستند. انتقال نظام‌مند دانش، به طور عام بر كل فعاليت سازمان و به طور خاص بر كار تک‌تک اعضا و كاركنان آن تأثير مي‌گذارد، به همه آنان سود رسانده و اثربخشي، كارآيي و بهره وري را افزايش مي‌دهد. به اين ترتيب، خلاقیت‌ها از كاربرد دانش موجود و خلق نظرات جديد در انتقال نظام‌مند دانش، ريشه مي‌گيرند و انتقال‌دهندگان، دریافت‌کنندگان و واسطه‌هاي دانش مورد نياز، به دليل تسهيم دانش، قيمتي مناسب را به شكل پيشرفت در كار و يا كسب موقعيت بهتر، دريافت مي‌نمایند (عبدالکریمی، 1382).
فهرست مطالب
فصل اول: كلیات تحقیق
1-1- مقدمه 1
1-2- بیان مسئله 2
1-3- اهمیت و ضرورت تحقیق 3
1-4- اهداف تحقیق 4
1-4-1- اهداف اصلی 4
1-4-2- اهداف فرعی 4
1-5- فرضیات تحقیق 5
1-5-1- فرضیات اصلی 5
1-5-2- فرضیات فرعی 5
1-6- نوع و روش تحقیق 5
1-7- روش گردآوری اطلاعات 6
1-8- جامعه آماری 6
1-9- روش نمونه گیری 7
1-10- قلمرو تحقیق 7
1-10-1- قلمرو موضوعی 7
1-10-2- قلمرو مكانی 7
1-10-3- قلمرو زمانی 7
1-11- تعریف مفاهیم و واژگان كلیدی 8
1-11-1- نظام مدیریت دانش 8
1-11-1-1- انواع نظام‌های مدیریت دانش 9
1-11-2- خلاقیت 10
1-11-3- نهاد دانش محور 11
فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه تحقیق
2-1- مبانی نظری 12
2-1-1- مقدمه 12
2-1-2- مدیریت دانش 14
2-1-3- سازمان (نهاد) دانش محور 55
2-1-4- خلاقیت 59
2-2- پیشینه تحقیق 79
2-2-1- تحقیقات داخلی 79
2-2-2- تحقیقات خارجی 82
2-2-3- مقایسه پیشینه تحقیقات با موضوع این تحقیق 84
2-3- چارچوب مفهومی تحقیق 84
2-4- جمع بندی 85
فصل سوم: روش تحقیق
3-1- مقدمه 87
3-2- روش تحقیق 88
3-3- متغیرهای تحقیق 89
3-4- جامعه آماری 89
3-5- نمونه آماری 91
3-6- ابزار جمع آوری اطلاعات 92
3-7- روایی و پایایی مصاحبه 93
3-8- شیوه تجزیه و تحلیل اطلاعات 96
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده‌ها و اطلاعات
4-1- مقدمه 99
4-2- تجزیه و تحلیل دادههای حاصل از مصاحبه 99
4-2-1- مصاحبه با مدیرعامل شرکت تحقیقات صنایع فرناس آریا 99
4-2-2- مصاحبه با مدیر فناوری شرکت اینوتکس ایران 101
4-2-3- مصاحبه با مدیرعامل شرکت سپهر اندیش دارمان 102
4-2-4- مصاحبه با مدیرعامل شرکت مشاوره مهندسی نداک 104
4-2-5- مصاحبه با مدیردپارتمان طرحریزی پروژه‌های شرکت گسترشاندیشه پویا 106
4-2-6- مصاحبه با مدیرتوسعه و بهبود محصول شرکت مشاوران توسعه آینده 107
4-2-7- مصاحبه با مدیرعامل شرکت فرا روش صبا 109
4-3- خصوصیات شرکتهای مورد مطالعه 111
4-3-1- خصوصیات شرکت تحقیقات صنایع فرناس آریا 111
4-3-2- خصوصیات شرکت اینوتکس ایران 112
4-3-3- خصوصیات شرکت سپهر اندیش دارمان 113
4-3-4- خصوصیات شرکت مشاوره مهندسی نداک 113
4-3-5- خصوصیات شرکت گسترش اندیشه پویا 115
4-3-6- خصوصیات شرکت مشاوران توسعه آینده 116
4-3-7- خصوصیات شرکت فرا روش صبا 117
4-4- نتایج تجزیه و تحلیل 119
فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات
5-1- مقدمه 120
5-2- تحلیلی بر سوالات پژوهش 120
5-2-1- نتایچ بدست آمده از سوالات 120
5-3- نتیجه گیری 121
5-4- پیشنهادات بر مبنای یافته‌های تحقیق 122
5-5- پیشنهادات برای پژوهشهای آتی 123
5-6- محدودیتهای تحقیق 124
منابع و مأخذ
6-1- منابع فارسی 125
6-2- منابع انگلیسی 129
