شناخت عوامل تاثیرگذار براي کسب مقام مديريت، مديران واحدهاي آموزشي

تحقیق شناخت عوامل   تاثیرگذار براي کسب مقام مديريت، مديران واحدهاي آموزشي در حجم 152 صفحه و در قالب word و قابل ویرایش (دو فصل) و با قسمتی از متن زیر:

پژوهشهاي انجام شده

پايان نامه (كارشناسي ارشد) بررسي شيوه هاي انتصاب مديران آموزشي و نحوه بهبود آن / علي اكبر عزيز پور شوبي به راهنمايي حسام الدين بيان . دانشگاه تهران 1370.

چكيده تحقيق:

اين پژوهش به بررسي شيوه هاي انتصاب مديران آموزشي و نحوه بهبود آن مي‌پردازد. براي تبيين فرضيه ها روش تحقيق از راه بررسي (Survey) انجام شده است. جامعه آماري، جامعه مورد نظر اين تحقيق، مديران مدارس متوسطه نظري استان مازندران را شامل مي شود از ميان 433 مدير زن و مرد در دبيرستانهاي استان مازندران 50 مدير بصورت نمونه گيري تصادفي خوشه اي انتخاب شده اند. ابزار گردآوري داده ها، پرسشنامه بوده است.

براي تجزيه و تحليل داده ها از آمار توصيفي (به منظور تعيين فراواني، طبقه بندي، درصد گيري اطلاعات بدست آمده در مورد سؤالات )، آزمون مجذور كاي (X2)،‌ روش همبستگي و آزمون فرض t استودنت استفاده شده است. نتايج نشان داده كه :

1-   بين فقدان ضابطه در انتصاب مديران و نظام ناشايستگي آنان ارتباط معني داري و جود داشته به بيان ديگر اينكه فرضيه ما به اثبات رسيده است.

2-   بين عدم تخصص مديران و نارضايتي دبيران رابطه معنا دار وجود دارد به عبارت ديگر فرضيه ما به اثبات رسيده است.

3-   نبود ضابطه، ثبات و امنيت شغلي براي مديران، باعث عدم پذيرش پستهاي مديريتي از سوي افراد شايسته مي شود.

4-   فقدان مديران شايسته موجب شده است كه از افراد غير متخصص در پستهاي مديريتي استفاده شود.
تغيير زود بزود مديران مدارس ناشي از تغيير مديران مافوق مي باشد