دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق ابعاد شکاف دیجیتالی(فصل دوم) در 24 صفحه در قالب word , قابل ویرایش ، آماده چاپ و پرینت جهت استفاده.مشخصات محصول:توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامهتوضیحات نظری کامل در مورد متغیرپیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابهرفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسبمنبع : انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)کاربردهای مطلب: منبعی
برای فصل دوم پایان نامه، استفاده در بیان مسئله و پیشینه تحقیق و
پروپوزال، استفاده در مقاله علمی پژوهشی، استفاده در تحقیق و پژوهش ها،
استفاده آموزشی و مطالعه آزاد، آشنایی با اصول روش تحقیق دانشگاهی قسمتهایی از پیشینه پژوهش و مبانی نظری:چارچوب نظریهر
یک از نظریات مطرح شده به گونه‌ای شکاف دیجیتالی و توانمندی زنان را مورد
بررسی قرار داده‌اند. در این پژوهش ابعاد شکاف دیجیتالی برتو و نظریه‌ی
توانمندسازی لانگه به عنوان نظریاتی که بیشتر می‌توانستند موضوع تحقیق را
تبیین کنند، انتخاب شدند.
تأکید بر مراحل توانمندی در پژوهش¬های زنان ایده‌ی سارا لانگه می باشد. با
توجه به آنچه پیرامون توانمندی مطرح گردید، اصولاً توانمندی یک فرایند
محسوب می‌شود که مراحل بیان شده از سوی لانگه (رفاه، دسترسی، کنترل،
مشارکت،آگاهی)، فرایند توانمندی را به خوبی بیان کرده است. این مراحل نشان
می‌دهند که مدارج بالای برابری خود به خود به عنوان مدارج بالای توسعه و
تواناسازی محسوب می‌گردد. وی تأکید می‌کند که تواناسازی نه تنها ناشی از
کسب برابری است، بلکه به همان میزان برای تعقیب اهداف ضرورت دارد و زنان را
بر کنترل بیشتر بر جنبه‌های زندگی خود تشویق می‌کند و مشارکت مستقیم را در
حیات اجتماعی جامعه و توسعه، هم به عنوان نتیجه و هم به عنوان ابزار
توانمند ساز زنانه، توصیه می‌کند (خانی و قاسمی، 1388: 374). از ایده‌ی
لانگه در توانمندی زنان در بیشتر تحقیقات که توانمندی را مورد مطالعه قرار
داده‌اند استفاده شده است که خود گواه بر جامع بودن این نظریه است.
آنچه برتو، در ابعاد شکاف دیجیتالی مطرح کرده است (فناوری، اقتصادی، سواد
اطلاعاتی، ارتباطات، دسترسی به اطلاعات)، به خوبی مشخص می‌کند که بروز یک
فناوری موجب می‌شود که تفاوت‌های کلی بین افراد را به لحاظ عوامل اجتماعی
ایجاد کند. آنچه برتو ارائه می‌دهد باعث رشد درک هرچه بیشتر شکاف دیجیتالی
می‌شود. ابعاد مطرح شده از سوی برتو می‌تواند یک تعریف منسجم را پیرامون
شکاف دیجیتالی ارائه دهد. بنابراین این ابعاد را جهت سنجش شکاف دیجیتالی
مناسب دیده شد.
مفاهیم مستخرج از نظریه‌ی توانمندسازی لانگه که در مدل تجربی تحقیق آورده
می‌شود، شامل: دسترسی، آگاهی، مشارکت در تصمیم‌گیری و کنترل می‌باشد. علاوه
بر نظریه‌ی لانگه، مفهوم تحرک و امنیت را از چارچوب مفهومی گاپتا و
سریواتاوا گرفته ایم. هم چنین مفاهیم گرفته شده از ابعاد شکاف دیجیتالی
برتو شامل بعد فناوری، سواد اطلاعاتی و دسترسی به اطلاعات است.
لانگه در بررسی‌های خود شکاف دیجیتالی را در فرایند توانمندسازی به کار
نبرده، اما روش بررسی وی، راهی جدید در بررسی‌های توانمندی گشوده است. با
بهره‌گیری از ابعاد شکاف دیجیتالی برتو و تلفیق آن با رویکرد توانمندسازی
لانگه، می‌توان به موفقیت هایی دست یافت. نظریات مربوط به شکاف دیجیتالینظریهی جبرگرایی تکنولوژیک سابقه‌ی
جبرگرایی تکنولوژیک به مراحل اولیه انقلاب صنعتی بر می‌گردد. در آن عصر،
تکنولوژی یک نیروی کلیدی مهم محسوب می‌شد و بسیار مورد توجه رهبران روشنگری
قرن 18 قرار گرفت و در فرهنگ آمریکایی که ایده‌ی پیشرفت بسیار ارزشمند شده
بود، به سرعت بارور گردید و به پارادایمی تبدیل شد که تحقیقات زیادی را
در حوزه‌های مختلفی مانند ارتباطات، رسانه ها و ... هدایت کرد (مهدی زاده و
توکل، 1386: 89). طبق این نظریه، تمدن نوین؛ تاریخ اختراعات نوین است.
ماشين بخار، چاپ، تلویزیون، اتومبیل، رایانه و ماهواره این وضع تازه را
برای انسان نوین فراهم آورده است.
برخی مارکس را به دلیل عقایدش در کتاب "فقر فلسفه" (اینکه آسیای بادی،
جامعه‌ای فئودال و ارباب‌های زمین‌دار و آسیای بخاری، جامعه‌ای با
سرمایه‌دار صنعتی را پدید می‌آورد) یک جبرگرای تکنولوژیک تلقی کرده‌اند
(مکنزی ، 1377: 216). بر خلاف دورکیم ، مارکس مستقیماً به مسائل پیرامون
فناوری می‌پردازد. قول به جبریت فناوری به وضوح مبین این امر است که به یک
معنا تحول فناوری علت تحول اجتماعی است، و در حقیقت، مهم‌ترین علت تحول
اجتماعی است. تحول فناوری خودش امری بی‌علت است یا لا‌اقل معلول عوامل
اجتماعی نیست (همان، 218). از نظر مارکس، شیوه‌ی تولید زندگی مادی ناظر است
بر فرایند عام زندگی اجتماعی، سیاسی و معنوی. این آگاهی آدمیان نیست که
وجود آنان را تعیین می‌کند، بلکه وجود اجتماعی‌شان است که آگاهی آنان را
تعیین می‌کند (همان، 219).
ابعاد شکاف دیجیتالی برتو یکی
از کسانی که به بررسی ابعاد شکاف دیجیتالی پرداخته است برتو است. از نظر
برتو شکاف دیجیتالی دارای ابعاد مختلف فناوری، اقتصادی، ارتباطی و دسترسی
به اطلاعات به شرح ذیل است:-
فناوری : شکاف بین کسانی که به فناوری دسترسی دارند و کسانی که به فناوری
دسترسی ندارند (گبرمایکل و جیسن ، 2006: 269). کسانی که امکان ارتباط با
شبکه‌های محلی و جهانی دارند و کسانی که ندارند. از این بعد افراد علاوه بر
امکان دسترسی به سخت افزار و نرم افزارهای اطلاعاتی باید همچنین شبکه‌ی
مناسب جهت دریافت و ارسال اطلاعات برای افراد وجود داشته باشد (شیرمحمدی و
شامی، 1382: 338). -
اقتصادی : شکاف بین کسانی که توانایی و قابلیت استفاده از منابع را برای
توسعه‌ی زیرساخت‌های اطلاعاتی پیشرفته دارند و کسانی که ندارند (گبرمایکل و
جیسن، 2006: 269). توسعه‌ی اقتصادی مستلزم ارتباطات و پیوند بین سه عنصر
زیرساختار فناوری، زیرساختار ارتباطی و زیرساختار مهارتی می‌باشد
(شیرمحمدی و شامی، 1382: 338).
فهرست مطالب مبانی نظری و پیشینه پژوهش ابعاد شکاف دیجیتالی(فصل دوم) به شرح زیر می باشد:
نظریات مربوط به شکاف دیجیتالی
نظریه‌ی جبرگرایی تکنولوژیک
3-2-2-نظریه‌ی اشاعه
3-2-3-نظریه‌ی شکاف آگاهی
3-2-4-نظریه‌ی شکاف دیجیتالی
3-2-5-ابعاد شکاف دیجیتالی برتو
- فناوری
- اقتصادی
سواد اطلاعاتی
-ارتباطات
-دسترسی به اطلاعات
چارچوب نظری
منابع فارسی
منابع لاتین
چيزی
که اين فایل را با بقیه فایل ها متمايز کرده است قابل ویرایش بودن و آماده
پرينت بودن آن می باشد تا خريدار از خريد خود کاملا راضی باشد.
توضیحات:
پرداخت توسط همه کارتهای عضو شتاب در درگاه بانک پاسارگاد امکان پذیر است.
شما پس از خرید (مبانی نظری و پیشینه نظری پژوهش ابعاد شکاف دیجیتالی(فصل دوم)) سریعآ لینک دانلود در اختیارتان قرار می گیرد و می توانید
آن را دانلود کنید.
نکته: شما می توانید هرگونه سوال را با مسئول پژوهش نگین فایل در میان بگذارید.
